词汇教学(一)
2002-03-24 00:41:11
来源:星星生活

不论学习哪种语言,说到底,都会涉及到一个词汇问题。词汇量越大,表达的自由度就越高。反之,听、说、读、写都会受到很大的限制。

一般来说,在海外出生、长大的华裔孩子,他们的中文词汇量少则上百,多则上千,如此而已。这些词汇只能用在狭窄的日常生活范围内,无法用于更深一步,或者较复杂的表达。所以,帮助华裔学生增加词汇是海外中文教学的一项重要工作。

词汇系统由单个的词组成;而词是音、义的结合体。所谓词汇学习,可分为两个层面:一个是记忆;一个是使用。光记住词汇而不会使用所学的词汇,这些词汇如同离开水的鱼,没有生命。

词汇教学最忌讳的就是”只给不教”。只给词汇,这是任何一个会开口说话的中国人都可以做到的。指着马说:”这是马。”指着STOP路牌说:”这叫停。”一天下来,可以给上百上千个词汇,但问题是这些词汇怎么用?怎么让学生们记住它们呢?

下面,笔者就词汇教学谈几点看法:

一、词汇的选择

词汇教学应遵照”循序渐进”的原则,这个原则根据词汇使用频率而定。使用频率越高的词汇越应当先教,据统计,这些词有1023个。目前,市场上有的中文教材没有遵循这一原则,所给的词汇忽难、忽易,缺乏科学性。

二、词汇的分类

中文词汇可分为13类。想开口快、认读快,应先多学一点名词和动词,因为它们是组成句子的主要成分。与此同时,适量加一些形容词和副词,这些词汇除了可以用来丰富句子,也可以使句意发生变化。如同炒菜,加点佐料,尝起来,味道就不一样。比如:

“弟弟笑。”→”弟弟高兴地笑。”或者”弟弟笑得好高兴。”
“小莉莉在唱歌。”→”可爱的小莉莉在唱歌。”
“小林明天来。”→”小林明天才来。”

三、词汇的数量

在中文教学中,每课词汇的多少应该根据孩子的年龄和程度而定。年龄小的,自觉学习能力较差,每课一般不超过十个;年龄大一些的,每课词汇可15~25不等。孩子们的记忆力非常好,一个八九岁的孩子,一课学20个左右的中文词汇是完全可以承受的。

粗略计算一下,一年授课时间按35周算,每课2.5小时,共87.5小时。完成每课课文平均要1.5节课,那么,一个孩子一年学到的中文词汇可有450~500个。如果孩子坚持上课,6年下来,词汇可积累到3000个,基本达到”词汇等级大纲”的乙级标准。(待续)

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