我原是北京重点中学的语文教师，流利标准的国语是我授课的工具，经国家教育委员会测试，已达到播音员水平。历经十年，我用满腔热情唤起了学生对语文课的热爱，用勤劳和智慧把他们送进了大学的门槛。 三尺讲台，每天都有新意；学生的眼睛，每天都充满渴望；课间的教室里，每天都回荡着笑声。看到我的学生在全国作文竞赛中获奖，拿着全区青年教师授课获奖证书，是我最大的满足和幸福。这一切就是我生活的全部。

2000年底，我移民来到加拿大，痛苦和失落让我深感度日如年，我要去寻找回来的世界。

一个极其偶然的机会，乔治DD一个加拿大青年，走入了我居住的小屋。他是滑铁卢大学的毕业生，现在做电脑工程师，学习中文是他最大的业余爱好。他欣赏国语的发音具有音乐的美感，渴求汉字中丰富的内涵；他听我讲课时那认真的神态，使我又回到了从前。

根据他的特点和水平，我改写从国内带来的教材； 结合加拿大和中国文化，设计对话主题。从纠正发音朗读课文，从理解词义到使用词语，从日常用语到成语、谚语，乔治逐渐步入了中国文字的宝库，开始感受中国文化的博大精深。

工夫不负有心人。在一年的时间里，我们相互支持，锲而不舍，乔治终于可以用中文表现他诙谐幽默的性格。一次我们谈论如何与同事相处，他说：“加拿大人和中国人有相似之处，应该见什么人说什么话，不能像厕所的石头，又臭又硬。”说完我们捧腹大笑。

圣诞节到了，乔治送给我一本英文字典，扉页上写着他熟练的中文字体：“送给我最喜爱的中文老师”，落款是：你的最“坏”的学生。

学生的成绩是老师的希望。现在我开始教授来自广州、香港的中国学生，和他们一起在书山上攀登，在学海中遨游。身在海外，能为弘扬祖国文化尽微薄之力是我的快乐，能继续做一名中文教师更是我的自豪。