每一事物发展到一定阶段，大都需要求得一种新的突破。加拿大蒙特斯理工学院在创办初期曾以开设社会市场急需的课程而闻名。如今，在学院不断巩固发展，招生数量稳步增长的前提下，该校的下一个突破点在什么地方呢？

回顾当初学院成立之际，邵青山院长就萌生过联合办学的意愿。在数项带决定性的学院发展宏图规划中，与优质高等院校结合是他的初衷和首选。他指出，先进教育模式应该是开放型，多层次，既独特，又联合的总体体现。因此，多种教育，加强联合，应该是加拿大蒙特斯理工学院有机发展的方向。果然，刚步入本世纪门廊，世界范围内的电脑市场就发生了地覆天翻的锐变。面对危机，邵院长挽狂澜于既倒，谋成功于未来，运用他的远见卓识，赢来了这几年加拿大蒙特斯理工学院临危不乱，稳步推进的康健发展。

在此之上，搞全方位的合作教育，觅高质量的携手伙伴，也逐步顺理成章地成了加拿大蒙特斯理工学院最近几年的宿愿。然而，怎么才能找到适当级别的合作伙伴，取长补短，强项联合，发掘潜力，培育英才？。经过对目下各大学及学院的多方探讨，同时在“新哥伦布咨询公司”的撮合下，加拿大蒙特斯理工学院终于于2004年4月底与多伦多著名的百年理工学院达成联合协议，正式开展合作，结成教育伙伴关系。这种特殊关系给加拿大蒙特斯理工学院和百年理工学院在地区性的高等教育行为中创下数个第一。

首先，这是第一所加拿大国立大学和一所私立学院之间展开教育合作，它有两层深邃的内涵：一，此种联合是以教育课程为准绳，国立标准作参照，它标识着合作的深化和层次非同寻常；二，它是双边认可并热衷的合作，预示着未来的明朗前景。其次，这种合作就蒙特斯理工学院来说，堪称一次成功学术测试。表明该校办学标准和教学质量得到了公立大学的认可。这在多伦多的私校中实属史无前例。再次，百年理工学院已经并将继续派遣大量师资前往蒙特斯理工学院任教。这种大规模的学术迁徙在多伦多高等教育史上也算前无仅有。

最后，这种合作对就读于加拿大蒙特斯理工学院的广大学生无疑是一最佳福音。从功利层次来看，只要同学们勤奋刻苦，他们便有了更好的保障能顺利进入更高学府深造；然而从更深层次的教育角度观察，这种联合教育形式对青年同学们而言则是给他们创造了更广阔的学术空间，少走弯道，尽早成材。这种境界和理念在加拿大私立学校之中可能也算第一次。

诚然，两校教育合作还处于起步阶段，困难的巨大和阻挠的可能是显而易见的。值得庆幸的是双方不但具有合作热忱，更具备理智的思考。让我们以同仁的身份为他们祝福，也以同行的睿智观察他们的成功与得失，以便借鉴。