（星星生活专稿/作者：晓红）去图书馆借书，正巧赶上那里在举办一个图书馆与本社区儿童的互动活动。组织者向大家分发了一些书面资料，还准备了许多气球和一个很大的蛋糕。为了能让尽可能多的孩子分享到蛋糕和气球，组织者特意声明，每人只能领一个气球和一小块蛋糕，谢绝重复排队。

别的孩子都照章办事，唯独几个华人小朋友，吃完自己那份蛋糕马上又跑回去重新排队。不仅如此，还拿着气球在那里相互追逐打闹。刺耳的喧哗声招来旁人侧目，也引起了图书馆雇员的注意。

经过提醒，孩子们终于安静下来，回到了各自大人身边。有位讲普通话的老太太见状，却大声问自己的孙子：“你怎么回来了，吃饱了没有？”孩子说：“人家不让领两次。”老人厉声斥责说：“你怎么这么傻呢？别人都去领了，你要不去一会儿人家可都领光了。”旁边的几位中国老人也随声附和，鼓励他们的孙子孙女接着去领蛋糕。

孩子们一听，赶紧又都跑回去排队。就这样，几个小朋友来来回回领了好几次，活动的组织者终于忍无可忍，毫不留情地把他们“清除”出了队伍，并“押送”到大人身边。众目睽睽之下，几位中国老人不仅毫无尴尬之意，反而还若无其事地一个劲儿追问孩子“吃饱了吗”。

也许有人会说，这些老人年纪大了，或者文化不高，才会导致孩子们出现不当行为。那么，跟着父母出门的孩子表现又怎么样呢？

上次去一家服装店买衣服，见到两个七八岁的中国小孩，好像是兄妹俩。他们拿着店里的一个玩具皮球扔来扔去，根本就不管旁边有没有人。我正在专心选衣服，被球砸到了后背，回头一看，两个孩子捡起球就接着扔，连句“对不起”都没有。孩子的父母就站在一旁，见自己孩子玩得这么高兴，他们乐得脸上都开了花，哪还管别人感受？

我对这种情形早已经见怪不怪，自然不会说什么。可是不一会儿，球又砸到了我旁边另一位顾客头上。这是一位年轻的白人少妇，被砸后皱了皱眉，小声问我：“请问这是你的小孩吗？”我说：“我不认识他们。”

正好一个店员过来整理货物，被砸的女顾客马上走过去对她说了些什么。店员听后立即走向那两个孩子，告诉他们停止扔球。小孩的父母也赶紧凑了过来，但什么话也没说。

店员把球拿走了，可这俩孩子还是不安生，竟又在店里相互追打起来。一打我一拳，我拍你一掌，一边跑还一边尖叫，时不时地撞到别人身上，令人躲闪不及。店员见状，一再耸肩摇头，满脸的无奈。

也不知是什么原因，在公共场所只要有两个以上的华人孩子凑到一起，往往就要相互追逐打闹，而且不分时间和场合，仿佛把整个世界都当成是自己的游乐场，想怎么闹就怎么闹。而其他族裔的孩子，却较少有这种“扰民”行为。

都说我们华人重视教育，确切点说，应该是中国家长普遍重视 “智育”。至于孩子如何做人，如何与人相处，许多人似乎并没有放在心上。

要是在中国倒也罢了。在通常情况下，孩子只要学习好，就可以“一白遮百丑”。加拿大却不同。孩子无法仗着自己聪明、学习好就不遵守纪律或者胡打乱闹，更别指望单纯用高分来换取他人的尊重。

有礼貌、守规则、能与其他同学合作，是加拿大学校的基本行为准则。不想遵守也没关系，老师和学校自有办法让孩子遵守的。所以，再顽皮的小孩在学校也不敢太胡来，因为他知道他必须得为自己的行为负责。

而一旦回到家，或者是和父母到公共场所，有些孩子的表现就与在学校大相径庭。喧哗吵闹，不守规矩，或者对其他孩子动手动脚。说到底，这还是家庭教育和学校教育不一致造成的结果。

有些父母不太敢给孩子立规矩，甚至以为守规矩的小孩长大后一定会缩手缩脚，会和在他人的竞争中“吃亏”。我倒觉得有点多虑了。

认识不少有规矩懂礼貌的小朋友，其中既有华人，也有西人。他们平素规矩有礼，但在公共场合说话、表演或者比赛，都表现得落落大方，丝毫也不胆怯。倒是有些喜欢“窝里反”的小孩，在私下里胆子好像比谁都大，厉害的不得了，可要真让他在人前发个言或者表演个什么节目，却吓得直往大人身后躲。

教育孩子纯属私人行为。可如果自家小朋友在公共场所的举动叨扰了别人，人家就有说话的权利。没有规矩，不成方圆。为了孩子的将来，是否该适当地给他们立点规矩？