人不容易看到自己的错误，一当遇到问题和麻烦时，总是本能地寻找客观原因，或者把问题归咎于环境，或者把责任推卸到别人身上。这种现象在心理学上叫做“自我宽恕效应”。

孩子更是如此。这是人的本性使然。因此，父母在平时的教导中，一方面要充分的认识到人性中的这些弱点，另一方面要有意识的强化培养孩子明辨是非，敢于认错，敢于纠错的责任感。

比如，在教育孩子的过程中，经常会发生孩子蛮横顶撞父母的情况，家长会说：“你怎么这么不尊重父母，你以为父母的钱是大风刮来的啊！”孩子则叫道：“谁叫你整天逼着我学这学那，你们愿意花钱我还不领情呢！”

诚如孔子所说：“人苦于不自知”。人的很多迷惑和苦难都是不自知的结果。比如人的眼睛演化的结果只能朝外看，看得见别人的错误却看不到自己的错误，看得见别人眼中的刺，却看不到自己眼中的梁木。

古圣先贤常告诉我们：发现自己的错误并予以承认，是一种可贵的品质。

那么在成长中的孩子身上，自我宽恕效应的表现都有哪些特点，需要家长具备哪些相应的教养责任呢？

一、关于自我中心的问题

孩子尤其是儿童还不具备社会性，比较以自我为中心。由于他们不能比较客观、严肃地看待自己，所以，一旦惹上麻烦或与小朋友发生冲突打架，总是习惯于逃避责任。当真的发生了上述情况，孩子通常会说：“是小宇的责任，与他没有关系……”这时候父母该怎么办呢？

首先，父母应该坐下来，先接纳孩子当下的情绪，但并不是认同他的观点和看法；其次，当孩子情绪稳定下来之后，父母要想办法引导孩子认识自己的问题，同时引导孩子换位思考。比如父母可以反问他：“那么你看小宇对这件事会怎么说呢？这时孩子会不由自主的设想一下对方会怎么说，也就更容易意识到尽管自己有理，可是自己也有一部分责任。再次，当然有时责任真的全在对方，但即使这样，父母也应该在弄清情况之前，让孩子站在对方的立场设想一下，至少能够理解对方为什么会做出这样的错事。这样做的结果，会使孩子在不知不觉之间吸取了别人的教训，自己今后也会少犯这样的错误。

二、关于执拗、不肯认错的问题

孩子认识不到自己的错误，如果在成人的帮助下能认错并改正就好了。可是有些孩子做了错事就是执拗、不肯认错，这就容易惹家长或老师生气。为什么会出现这种情况呢？

首先，出现孩子死活认错的情况，可能是与父母的教育有关，比如，孩子自己不小心摔倒了，头撞到了桌子，父母不首先教导孩子走路当心，反而去拍打桌子安慰孩子，说：“这个桌子真坏，撞了宝宝的头”。这样做的结果是：在孩子建立是非观念的重要时期，模糊了孩子的是非观，强化了孩子遇事归咎客观，逃避责任的不良习惯。

其次，孩子之间发生纠纷，父母总是爱袒护自己的孩子，偏听偏信，说别人的不是。这样做的结果仍然会助长孩子侥幸过关，逃避责任的坏习惯。

再次，家庭成员之间教育方法的不一致，没有让孩子养成反省和负责任的习惯。孩子最善于在父母和长辈、老师的意见不一致中寻找逃避责任的理由，并且一旦得手，就会反复的重演。

第四、父母教育孩子的方法简单、粗暴。有时候孩子做错事不敢认错，是因为害怕受惩罚，为了逃避父母的惩罚，很自然就会用说谎来掩饰。

那么，一旦出现了上述这些情况家长又该怎么办呢？

1、父母要改变这些不正确的做法，本着实事求是的态度，是谁的错就是谁的错，不怨天、不怨地，不混淆孩子的是非观念。而且要鼓励孩子说实话，以亲切的态度告诉孩子：“做错了事没关系，只要勇敢地承认错误并改正，就是好孩子。同时严肃地指出：“做了错事又不肯承认，是错上加错！爸爸妈妈不喜欢这样的孩子。”

2、孩子承认了错误后，父母就要肯定她的进步，要帮助他分析错在什么地方，严重程度、不良后果等等。教孩子应该怎样做，该吸取怎样的教训。

3、父母要改掉家长制的作风，当孩子做错了事，要以冷静的态度，本着“重动机，轻后果”的原则，来分析孩子犯错的原因，孩子毕竟是孩子，他们就是要在不断的犯错误的过程中长大。但是对于行为、品德上的错误，父母则要毫不客气地进行批评，不能姑息迁就，以使孩子明辨是非，增强道德判断力。

4、如果父母发现批评过当甚至冤枉了孩子，父母也要像孩子道歉。如果孩子虽然嘴上不爱认错，在行动上却有所改正、变化，父母就应表扬他的进步，而不必非逼着他马上认错，但也要抓住时机，一步步引导他敢于认错，建立责任感。

父母只有这样做，才有利于孩子的成长，形成更好的个性品质和较高的情商技能，来迎接未来社会的挑战。

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