（星星生活专稿/作者：晓红）大儿子从小就是有名的“聪明”孩子。在国内上保育院、幼儿园，移民后读小学和高中，几乎每个老师都对我们强调，这个孩子是多么多么的聪明。至于亲朋好友们，就更是把对他的夸奖挂在嘴边了。

平心而论，儿子除了说话比别的孩子早一些，其他方面能力平平，有些地方甚至明显不如别人。

“孩子是自己的好”，这话一点都不假。看别人时也许还挺理智，一旦涉及到自家孩子，头脑就很难保持清醒。尽管连我自己也说不出儿子到底有什么地方“聪明”，可每次听到人家夸奖他时，心里还总是美滋滋的。

儿子五岁多的时候，我利用工作之便给他做了一个智商测试。结果出来，他的智商水平在人群中很一般，只是比平均分数略微高一点点。同事们非说我测得不准，又换题给做他了一遍，结果如前。
我当时确实有那么一点失望，但也开始冷静下来思考：儿子真的很聪明吗？既然他的智商并不算高，可为什么大家都认为他非常聪明？

思前想后，我终于找出了一个还算解释的通的缘由，那就是大儿子小时候语言发展比较早，表现欲又极强，所以才给了别人一种他智力超群的错觉。也就是说，他并非真的有多聪明，而是“被聪明”了。

举个最简单的例子。在幼儿园里学古诗，儿子才学会了，马上就会举手要求背给大家听；有些小朋友其实掌握得比他更快更好，却并不急于表现。于是在老师眼里，我儿子自然就是那个学得快的了。其实，如果第二天再考一遍，他恐怕早就忘得一干二净了。能记得清清楚楚的，或许正是那些不显山不露水的孩子。

儿子小时候还是个小“话痨”。他和别的小朋友在一起玩耍时，总是滔滔不绝地说个不停，自然就显得比较“抢眼”。有的孩子其实很有头脑，主意也多，却惜字如金，也就不容易引起别人注意。不过我却发现，不少平时不太爱说话的孩子，智商测验的分数都相当高。

“被聪明”到底是好事还是坏事？依我大儿子的经历来看，应该是好坏参半吧。被大家公认为“聪明”的孩子，性格往往比较自信，也容易比别人获得更多的机会；可另一方面，从小就被贴上“聪明”标签的孩子，常常会染上自以为是、办事不踏实的毛病。

我们移民加拿大以后，儿子很快就适应了这里的学习生活，并在两年后被推荐入读Gifted Program（天才班）。

那时候读“天才班”的华人孩子还不像现在这么多。大家（包括我们自己）对“天才班”都是一知半解，甚至想象的挺神秘。于是经常会有人问我：你到底是怎么教育的孩子，他为什么这么“聪明”？

看来，孩子一旦进入“天才班”，这个“聪明”的标签就算是摘不下来了。幸好那时的我们，头脑已经比原来清醒了许多，对孩子能力的认识也逐渐趋于理性。我和丈夫一致认为，孩子之所以能考上“天才班”，与其说是他智商高，倒不如说是得益于他在国内打下的良好学习基础。

儿子在中国上的幼儿园，基本上就是“准小学”教育，不仅数学程度比这里的同龄孩子提前了一两年，逻辑思维能力的训练也要多一些。这种教育模式虽然也有弊端，却对儿子后来通过“天才班”的考试帮助很大。其实不仅是他，那些在国内读过一两年小学或是正规幼儿园的孩子，只要顺利过了英语关，进入“天才班”的机会都不小。

无独有偶，我的一些朋友为了让子女把学习基础打好，就把孩子先送到蒙太梭利学校（Montessori School）读上几年。这些孩子转到公校以后，多半也都顺利地考进了“天才班”。

如今进入“天才班”的华人小朋友越来越多，很多家庭都是两三个孩子同时在读。在逐渐了解和熟悉了 “天才班”以后，大家反而不再像以前那样关注了。

由于习惯了周围人的溢美之词，大儿子从小就自视颇高。他从来也不肯在任何一件事情上去花功夫，就连读书学习也是漫不经心、马马虎虎。空有“聪明”的虚名，却无法漂漂亮亮地做好哪怕是一件小事，令我颇为头疼。

我花了很多年的时间试图让他明白：聪明与否其实并不重要。何况，你也没有你自己想象的那么聪明。可是，让一个孩子认清自己谈何容易？

然而有一天，儿子居然尝到了“被聪明” 的烦恼。在高中里，每个老师都认为他的智商很高，每个老师都认为他还不够努力，每个老师都觉得他有潜力做得更好！而他真的已经很难做到更好了，因为他就是个普通孩子。

儿子想不通，觉得很委屈：凭什么大家都认为我就比别人“聪明”，凭什么大家都觉得我就应该比别人成绩好？

他感觉到了前所未有的压力，于是也开始观察，开始反思。他终于发现，其实学校里比他更“聪明”的人有的是，不管是进没进过“天才班”的。而那几个公认的尖子生，竟然都不是最“聪明”的。

儿子承认，自己虽然不笨，但也算不上高智商。他给自己的定位是：比平均值高那么一点点吧。这个判断，和他小时候我给他做的测试倒是挺一致。

其实，就算是真的比别人聪明又怎样？观察我们身边那些有所成就的人，似乎都不是单靠拼智力。一个人如果有目标有想法，然后能持之以恒地向着自己的目标前进，离成功也就不会太远了。

也许是由于自家儿子的经历吧，我很少随意去夸别的孩子“聪明”。一来觉得这话听着有点“空”，二来对小朋友未必有好处。

我对朋友孩子的最高夸奖是“懂事、知礼、有教养”，这是发自内心的赞美，绝不会滥用；对读书成绩好的小朋友，我会夸他“认真、努力、有出息”；对有才艺的孩子，我会赞其“全面、多才多艺”……

偶尔，我对对方确实不太了解，或者说不知道该夸什么合适的时候，也会说一句“这孩子很聪明”之类的话。在父母眼里，自己的孩子都是聪明的，这么夸一般不会有错。

回想起大儿子小时候被众人赞美“聪明”的情景，忽然忍不住笑了。估计在那些夸他的人里头，有不少只是说句应景的客气话而已，就像我现在一样。可那时我和丈夫太年轻，居然给全盘照收了。

记得儿子的老师们在夸奖他“聪明”时，后面常常还接着一个“但是”如何如何。只可惜我们太看重前面那半句话了，根本就没有理解人家想要表达的真实意思。

我一直以为，大儿子是被别人给“聪明”了。如今看来，别人的评语，不过是恰好与我们心理上的期待相吻合罢了。作茧自缚、自以为是的人，其实还是我们自己。