即兴演奏乐趣多
2016-11-02 06:35:56
来源:星星生活

(星星生活专栏作者:爱米)今年九月,皇家音乐学院Taylor Academy开学的第一天,我跟随小女儿上了一节由钢琴作曲家Richard Herriot示范讲解的即兴演奏钢琴课。

开学第一天,音乐学院很热闹,电梯等候时间长,身边是一个拿着手机不修边幅的半百老头,进入电梯后,他仍然低头拨弄着手机,艺术家大抵都是这样,胡子拉碴头发蓬松,我心里暗笑:说不准就是要上课的老师。

果不其然,出了电梯,他径直走向小女儿将要上课的教室。门外还有几个家长,我们站在教室外等孩子们下课。授课时间过半,教室门开了,有一个学生出来,我瞅见教室还有空位,问老师可以进来听课吗?得到肯定的答复。我和另外两个老外家长赶紧在后排找个椅子坐下。

原来网络出现故障,一个工作人员进来调试后恢复正常。投影屏幕上出现一个无声小视频,老师让同学们从头到尾看一遍,然后,重新播放视频,这次,他根据故事情节发展的需要,用钢琴配乐,情急声声见追兵,急转之下添幽默,柳岸花明趣味多。无声故事情节,经他手指点拨,配上不同效果的钢琴曲,给人耳目一新的感觉,音乐的奇妙让人惊讶之余,不禁由衷佩服。

接下来,他问学生谁愿意上来试试?有几个学生自告奋勇,上台表演。有的弹的还有点味道,有的则只管轻重快慢,不管旋律如何。老师从学生演奏的不同风格中,获取新的灵感,于是,他用其它风格的钢琴曲给那个视频小故事赋予新鲜的旋律和意境。

我看看坐在前排的小女儿,只见她满脸憨笑,手若举非举,转眼,下课时间已到。同学们意犹未尽,老师曲罢音停,完美谢幕。掌声响起来,我上前祝贺,“你的演奏很棒,这种即兴表演的方式值得推广,可以发掘学生的创造力。”他诚恳地说,“如果需要,以后还有这种机会。”

小女儿站在旁边,一直没有说话。我笑着问小女儿怎么不举手上前试试?她摇着头,没回答。这丫头,没有充分把握,她是不会唐突演奏钢琴曲的。学习的曲目越多,越觉得自己的功力不够,七岁敢作曲演奏的小姑娘,在理论考到表演级别后,对于作曲心存敬畏,祝愿她能克服即兴演奏这个瓶颈,走向音乐世界的自由王国。

细想起来,即兴演奏可以分成以下三个阶段,或者说三种境界:

一是初级阶段,那可是乱弹琴,音与音之间毫无关联,无逻辑,无意义,手指碰到哪个键就是那个音,只靠按键的轻重缓慢来表达心情或者画面。二是中高级阶段,演奏者背了很多章法,熟悉大量曲谱,知道怎样拼接连贯承起,知道什么样的环境用什么样的曲调来表现,善于运用手法和技巧来展示发挥音响效果。三是出神入画的终极阶段,到了大师级别,那也真可以“瞎弹”,音乐直接来源于内心感受,看见画面,有了意境,音符自动流淌出来,而且还是那样贴切动人。

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