（星星生活专栏作者：阿妍）一时兴趣上网查了一下“传统”的含义，来自《学习时报》的定义比较准确：所谓“传统”是由“传”和“统”两个字构成的，纵向曰“传”，是指时间上的历时性、延续性，是指那些过去有的，现在仍然在起作用的东西，是一代一代传下来的活的东西。横向曰“统”，它有两层含义：一是指空间的拓展，二是指权威性。传统，是历史延传下来的思想文化、制度规范、风俗习惯、宗教艺术乃至思维方式、行为方式的总和。

不同的族裔不同的国家应当都有属于自己的一些传统。比如引发我这个话题的加拿大学校，它有一个传统让我非常欣赏。

每一年，学校都会给孩子留下一张全班学生和老师的合影。从学前班开始，每年都是这样，教会学校，公立学校都是这样，每年给孩子都留下一张全班同学和老师的合影（家长如果愿意还可以订孩子的单人照），这叫picture day.

孩子四岁前我是非常勤于记录的，两个孩子从出生到四岁前的点点滴滴都拍好照，以此为证让他们将来回忆。为什么四岁后越来越懒了呢？兴许是孩子大了，需要管的事多了，精力消耗光了？但是，有了学校的这个picture day后，我偷懒更甚了。

孩子们每年都要遇到不同的老师，每年班上的同学都会或多或少的因父母搬家的原因离开，但，每年一次的照片让他们将来能在回忆时有所凭证，有所见证。虽然老师每年都换，但同样因了相片我们会感念那些曾经在孩子成长过程中给予帮助的人。

照片，这铁证如山的物件不仅印存了孩子每一年的长高，长壮的成长过程，也是他们将来回忆的一个凭证。我女儿会指着往昔照片里的某个孩子说：他好好笑，每次说话都会让我好开心。指着另一个孩子说：她是我的好朋友，我好想她。这样的凭证对她的记忆来说是很重要的。因为，你让我现在回忆起当时某个同学的模样我真是想不起来了。甚至我自己当初是什么模样都无凭无据了。

这样的传统充满了人性的温暖，让我们艰难的人生之旅充满了阳光与笑脸。我们因着这样或那样的机缘遇到这样或那样的老师，遇到这样或那样的同学，我们在学校这最初的社会课堂里学着与不喜欢自己的同学相处，学着面对来自同学的嘲笑或赞美，学着怎么随大流，或者学习如何在争执后和好朋友和解。

而多年后，当我们成年时，再回首看看那些照片，我们能记得的相信都是一些暖色的画面。这些是我们人生因此温暖的原因。