（星星生活专栏作者：玮仁）孟子把“得天下英才而教育之”列为君子三乐中的第三乐，他认为能够培养天下优秀人才是一大乐事。看到自己的学生取得成绩获得成功，甚至青出于蓝而胜于蓝，绝对是为师者最大的快乐和欣慰。

孟子之所以能享受教育之乐和为师之乐，是因为他有德行、有知识培育学生，也有方法教会学生，使学生受益。所以说，要想享受为师之乐，为师者首先要德才兼备，并把为师之乐更多的体现在我们平时的教学活动中。

今年暑期伊始，中国华文教育基金会于去年暑假开启的每月一次的全球华文教师直播课请来北京皇城根小学的郭珍老师分享她在小学课堂教学中“轻松搞定课堂纪律”的经验和体会。郭老师首先示范老师在授课时的语言既要幽默一点儿，也要智慧一点儿。而且，还需在音量和声调上富于变化，抑扬顿挫，有高有低，并根据教学内容调整语气和表情。这样，才能吸引学生的注意力，让学生跟着老师走，配合老师的教学。

众所周知，良好的课堂纪律是教学顺利进行的有效保障，郭老师把许多课堂纪律要求和教学内容编成适合孩子们年龄特点的互动口令儿歌，这些富有节奏感的儿歌朗朗上口，极易掌握，以此让课堂纪律的培养不再枯燥死板。此外，由于年幼的孩子的注意力时间是有限的，为了符合孩子们好动的特点，郭老师还在课堂上使用各种手势并编排妙趣横生的手指操，让学生在玩游戏中，不仅训练了手眼脑的协调能力，更在这玩乐中学到了知识。

听着郭老师富有感染力的讲话，看着屏幕上郭老师的双手不断地配合内容比划着，也情不自禁地和她一起操练起来，甚至很想自己再当一回小学生，坐在她的教室里，在这种轻松愉悦的教学氛围中，一边玩乐，一边学习，那该是一种多么幸福的事情！

我们常说要“乐学”，可是，要达到“乐学”，老师首先得要“乐教”，在爱业敬业的前提下，开动脑筋，努力创新，把课堂打造成一方乐土。只有老师快乐地教，学生才能快乐地学，才能让课堂快乐起来，让教与学都收到好的效果，则令师生都收获快乐。如此这般循环往复，一直持续下去，最终达到为师之乐的效果。

在郭老师的启发下，我尝试着把我们中文学校的学生守则改编成拍手歌，期待以后和学生们分享，希望他们能够喜欢，尽快理解掌握，并且付诸行动。