听南音老师讲汉字
2018-07-31 11:55:41
来源:星星生活

(星星生活专稿/作者:玮仁)曾经有一段时间在多伦多的中文报纸上经常可以见到一位署名“南音”的作者写的有关中国历史文化的文章,史料详尽,写得也很生动吸引人。我大学毕业后一年就出国了,将近三十年来,看到在海外有如此痴迷研究中国传统文化的人,不禁心生敬佩。

后来,我又在《星星生活》报上看到有“南音说文解字专栏”,专门讲解元宵节端午节等中国传统节日的来历与习俗,以及一些常用汉字的来源和演变,非常长知识。尤其对我的中文教学特别有用,因为把汉字构成的来源讲给海外学中文的孩子,对他们理解字义和记忆字形写法十分有帮助。

前不久,南音老师在微信群里看到我的第二部文集《我们在加拿大(2)》出版的消息后,立即和我约定见面时间地点买书。我的书能够得到这样一位学者的青睐,真让我受宠若惊。不过,我想的更多的是一定抓住与南音老师会面的机会,好好向他讨教一番。

南音老师首先强调:“中国传统文化的主体思想是天人合一,人和自然在本质上是相通的,所以,一切人和事都要顺应自然规律,达到人与自然的和谐。”然后,他从“学而时习之”这句话中的“学”和“习”开始讲。他随手拿过来桌上的一张纸写下繁体字的“學”,(追根求源,当然得是用繁体字),上半部左右的两个部分各代表一只手,中间是《易经》里的“爻”字,下面的秃宝盖“冖”是家,最下面则是一个小孩子,小孩子在家里两只手捧着经书,这就是“学” 。再说“習”,下面的“白”就是小鸟,上面的“羽”便是鸟的两个翅膀,鸟不断地练习飞翔,而且一次比一次飞得高飞得好。所以,“习”有重复学习(复习)和练习两个意思。

我们又说到“医(醫)”这个字。“矢”是箭,所以,左上方的“医”是一支箭刺进肉里的样子,右上方的“殳”是一只手拿着器具,下面的“酉”是酒坛子,“酉”字上面的一横代表酒坛子的盖子,盖的下面有两个在酿酒过程中起搅拌作用的棍,下面的一横就是酒液了。一个人被箭刺伤,用酒消毒后,一个人借助器具,把刺进肉里的箭取出来,就是“醫(医)”。

我突然想起来“福”字的 “一口田”的说法,南音老师的解释是:“左边的礻旁是祭祀台,右边的畐,其实也是个酒坛,福字是把酒坛放在祭祀台上祈求富贵安康的意思。”另外还有 “礼”、“祥”和“祝”等带有“礻”旁的字,都和祭祀有关。

我在中文教学过程中有一篇课文这样写道:人有两件宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考。“思考的思是心字底,想也是心字底,从字形看,应该是用心思考,我们一般也都说心想事成。可这里却说大脑会思考,到底是用脑想还是用心呢?”我把我一直没有找到答案的问题向南音老师提出来。

就这个问题,南音老师说:“其实思这个字上面的田不是田,而是囟,囟门,就是代表大脑。古人认为人是用大脑思考的,心则是更高层次的思考,琢磨,把大脑思考后的东西进行筛选、加工和处理。用现在的话说是走心啊!”南音老师顺便又讲了“想”字,上面的“相”,左边的“木”代表树,右边的“目”是眼睛,下面是“心”。这个字的意思就是用眼睛看着树想,想什么呢?想树在一年四季里的变化,得出“春生夏长秋收冬藏”的自然规律。

南音老师还给我讲了“道德”二字,以及“疾病”二字,“聪明”二字等等。我听得入了神,不知不觉一个多小时过去了,我不可能请南音老师把所有汉字都一一讲到。于是我问:“有没有什么规律可循呢?”南音老师回答:“这就要对当时的社会生活有所了解,一是祭祀,二是打仗,还有农耕和狩猎等生活内容。”南音老师最后又特别举出“秀”字,“要想讲清楚这个字,需要一些农业常识,上面的“禾”是禾苗,下面的“乃”是指禾苗的灌浆期,在这个时期,禾苗是最挺拔秀美的,而这之后,谷穗变得沉甸甸了,就弯下了头。”

记得鲁迅先生在《汉文学史纲要》中这样写到:“汉字具三美,意美以感心,一也。音美以感耳,二也。形美以感目,三也。”听了南音老师的讲解,确实感受到了汉字不仅有声音,还有图像,有艺术,甚至有历史,表现当时的社会人文生活。
听君一席话,胜读十年书。我把南音老师边讲边写边画的纸都收起来拿回家,视为珍宝,也特意写下此文,作为留存和分享。希望今后还有机会聆听南音老师讲汉字,领悟汉字里蕴含的中国人的聪明智慧。同时也决定找些中国历史和古书经典认真研读,获取更多的中国文化知识。

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