（星星生活专稿/作者：小苗）代表学生利益和声音的学生会是学校里的一个很重要的组织，我所在学校的学生会是由二十多位九到十二年级学生组成的，每位成员在学生会中都有不同的职位。我很幸运能够在去年和今年成为学生会的一员。我们每个星期一放学后开会，规划学校的活动，并帮助学生获得更愉快的学习生活。

从九月开学，我们就开始忙起来，除了开会，成员间很少来往。但作为一个群体，我们必须要有很好的合作才能取得成功。所以，十二月初的那个周末，管理学生会的老师和学生会主席组织我们去安省的Bark Lake Leadership and Conference Centre参加团队建设和领导才能培训营，也让我们有机会在一起相处和建立友谊。

这个培训营位于安省的Orillia城市附近，周边全都是荒野与森林，而且这里没有能使用的网络。我们校车一抵达，就看见等候着迎接我们的两位营地活动主持人。她们帮我们安排住宿，又带我们去餐厅吃饭。餐厅是一个大木屋，里面有一个大壁炉和漂亮的圣诞树。餐厅的窗户外面是美丽的冰冻的Bark Lake景色，以及湖周围的森林和小木屋。

餐后的第一个活动是自我介绍：我们坐成一圈，两位主持人在圈中间放了许多小玩具和小雕像。我们的任务是在两分钟之内选两个玩具，一个代表我们现在的感受和状态，另一个代表学年结束时想要变成的样子。每一个人，包括两位老师，都分享自己的思考过程。这样，两位营地活动主持人能够更好的了解我们的需求。

下面的几个活动都是在室外举行的，这些活动都是训练团队协作技巧。其中一个最有趣的是我们站在同一块大布上，目标是大家同时往起跳的一瞬间，老师把我们脚底下的这块大布在落地之前完全拉走。我们试验了几个不同办法，先是老师喊“一、二、三，跳！”听到“跳”字我们就跳。可是，有一些人跳的太早了，因为他们不清楚是数到三再跳，而不是数到二就跳。后来，我们就改成喊：“三、二、一，跳！”，这个策略奏效了，我们的老师成功地把布全部拉出来。

另一个很有意思的活动是一个比赛，老师把我们分成小组，每组有5个人。老师特意把不经常来往的人放在一个组里，迫使我们一起工作并相互沟通。每个组有一张Bark Lake的地图，地图上的不同地方标着不同的号码，营地活动主持人给每组一个号码。我们在地图上找到标着自己号码的地方，去那里寻找一个小方块木头，这个小方块木头是在一棵树上，每个木头块上有不同的符号，我们要记住这个符号，跑回来告诉营地活动主持人。如果答案是对的，这个组就又收到另外一个号码，最快完成所有五项活动的组是赢家。

这个活动需要大量沟通和团队合作。最棒的是我的组赢了，让我们非常的高兴。我们制定的策略是，不是每个人都到目的地去找小方块木头，而是一个人留在半路上等待。 当其他四个人找到小方块木头时，向等待的人大声喊出符号，等待的人得知符号后，立即跑向营地活动主持人汇报，这样就能节省很多时间。

那天晚饭后，我们还进行了篝火晚会。大家围在火边，取暖，唱歌，特别开心！

第二天早上的活动是穿上雪鞋在森林里行走，雪鞋有点儿像滑雪板，绑在鞋上，扩大脚的着地面积，让身体的重量分散，并且防滑，可以在很深的雪上走。当我们到达一条河边时，在那里学习怎么用周围地上的树枝生火。我们把收集来的树枝和树皮放在一个火锅里，然后每个人轮流使用钢铁片和燧石生火。用钢铁片在燧石上使劲地划，虽然产生了一些巨大的火花，遗憾的是没有着起大火来，所以最终使用了打火机点火。

下午，我们有一个设计和制作雪橇的比赛。在15分钟之内，用纸板、篷布、胶带、塑胶长棍和绳子做一个能拉一个人的雪橇。然后进行比赛，看看哪一组的雪橇是最快的。

这两天的活动给我们留下了很多好的回忆，我们学会了一些冬季户外活动的本领，还发展了团队建设和领导技能，并且对学生会成员有更深的了解，建立了更强的联系。通常不太爱分享自己主意的成员也有机会当一个领导，让他们建立更大的信心，成为一个更好、更积极的成员。现在，我和所有学生会的成员都特别的熟悉，也跟学生会的两位老师很熟悉，我们像好朋友一样，很容易沟通和交流。