记中文学校放假前的最后一次课
2019-07-23 15:59:38
来源:星星生活

(星星生活专稿/作者:玮仁)“老师,您明年还教我们吗?”教育局中文学校暑假前的最后一次课,有的学生一进教室就问我。其实,往年都有家长这样问,今年听到学生亲自跟我讲,而且还准确地使用了“您”,真让我感到惊喜。我反问他们:“你们想不想让我继续教你们呢?”他们齐声回答:“想!因为您是一个好老师!”

中文学校学年末的最后一次课的课时不是平常的2.5小时,而是1.5小时,也不必像平时那样安排新的教学内容,最重要的是发成绩报告和全勤奖,其它则是些轻松内容。我通常都是利用这次课,和学生们一起回顾整个学年的学习,再听听学生们的反馈意见,以利下一年更好的教学。

这一学年的教学,我们除了课本上的内容,还学习和背诵了两首唐诗及两则绕口令,目的是让学生们了解中国古诗词的韵律及其言简意赅的多种表达形式,学习绕口令意在训练学生准确的中文发音。

此外,在我的“说话写话,开启中文写作力”的教学方法指导下,做过几次课堂讨论及画图写文,比如我们一起讨论中国农历新年做什么,每人写出其中四条,并配上相应的图画,为的是让学生真正理解中国传统节日春节的习俗。我们还做过“万圣节快乐”、“我的圣诞假期生活”、“春天来了”、“我最喜欢的动物”等等主题的画图写文。

让我再次感到惊喜的是,有超过一半的学生表示最喜欢朗读和背诵绕口令“买布打醋”,其次是喜欢“画图写文”,这说明我精心选择和编制的补充教学内容得到学生们的喜爱和认可。在精讲多练的原则下,让学生在实践中获得成就感,从而保持和提高学习中文的兴趣,难怪他们希望我继续教他们。于是,我顺势让他们再最后做一篇“画图写文”。我发给每人一张白纸,学生们先写上“谢谢老师教我中文”,再把自己最喜欢的教学内容写上。

画什么图呢?一点儿不用担心,学生们自有办法。相继询问老师的兴趣与爱好爱好,我一一地回答着他们。他们不会写的字,也会提出来,我给写在白板上。教室里充满了欢声笑语。

记得去年9月刚开学时,我和学生们之间的对话还必须有英文的加入才能顺利进行,现在经过一学年30次课的学习,绝大多数学生都能完全用中文与我做日常对话交流。

下课前,学生们根据我的回答和自己的喜好,每人制作了一份图文并茂的作业交给我。

因为学生们之前的所有作业都已经发还给了他们,所以,他们交上来的这最后一次“画图写文”作业就成为我永久保存的最好纪念,也是我们这个学年中文教学成效的最好见证。,

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