各类节日和丰富社区活动让加拿大的寒冷且漫长冬季显得热闹有趣。2019最后一天，在多伦多西部宁静美丽的小镇奥克维尔一场与众不同的音乐会吸引了人们的注意。由加拿大华裔青少年组成的金橡树管乐团举办了一场令人耳目一新的管乐音乐会。音乐会曲目挑选和安排别具匠心，涵盖了不同时期，不同作曲家不同风格的作品，演奏形式也是多样，既有独奏，重奏，合奏还根据乐曲特点加入了打击乐。

开场曲《号角庆典曲》由近三十名青少年演奏者全体演奏，乐曲庄严有力，管乐器的震撼音色和美妙的和声回荡在演奏厅内不绝于耳。

家庭重奏让人期待， 兄弟，父子， 父女的三组二重奏组合不仅让观众聆听到二件乐器合奏的美妙同时看到家庭与音乐温暖的画面。

单簧管四重奏的三首曲子非常具有挑战，柴可夫斯基天鹅湖《四只小天鹅》，莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》的著名咏叹调以及约翰斯特劳斯的《唧唧喳喳波尔卡》，短短的十分钟让人们感受到这些经典名曲的伟大，美妙及单簧管出色的表现力， 几近完美的合作和对乐曲准确的演绎，很难相信这几名十几岁的孩子只有过一次排练。

“70萨克斯组合”是三位不惑之年的父亲， 他们执着和认真给大家留下深刻的印象， 音乐会中唯一一首中国乐曲《游击队之歌》刚一响起便获得了经久的掌声。

单簧管合奏及萨克斯合奏展现了两种与众不同的音色，一边还在回味埃尔加的《威风堂堂进行曲》，风趣幽默的《老麦克唐纳》又引得人们忍俊不忍。

独奏曲部分由7名学生即将参加考级和报考乐团的学生担任，萨克斯9级学生邓明汉演绎的德彪西创作的《牧神的排箫曲》细致精巧又起伏跌宕，令听众觉得回味悠长；年近五旬的谷先生表演了2级萨克斯备考乐曲，巴罗风格的奏鸣曲，虽然没有孩子们灵活的手指技巧，但每个音符，每个乐句都听得出是经过反复的推敲与演练获得的。

音乐会最后部分《太阳颂》《苏格兰民谣》以及乐团保留曲目《CanCan舞曲》把气氛推到了的高潮，观众也情不自禁起立，以热烈的掌声献给这些优秀的演奏者。

Rico与黑管

一直觉得Rico是个喜欢音乐的孩子。

在Rico 4岁的时候我受朋友影响，下班路过琴行果断地买了一架钢琴。第一个老师试教了三次跟我说“还是算了吧，他只想玩，不想学。”终于等到小学二年级他说想学琴了，在一个琴行学了半年不到学不下去了因为老师太敷衍，换了一个据说很厉害的老师学了几次彻底放弃因为要纠正手形。在搬家的时候那架钢琴被以半价卖掉了。

4年级来加拿大，开始跟着学校要求学recorder。第一次圣诞音乐会他真实演绎了什么叫滥竽充数。

6年级学校选管乐器，他给自己选了黑管，他说声音很好听，我不以为然。随后几个月里，他一直说很喜欢黑管，有一天还从学校借了黑管和乐谱回来吹给我听，声音好干净。又后来他说他想多花一些时间学黑管。我问他要找个老师吗？他说可以。

我有一搭没一搭地给他找老师，终于在7年级下学期开学的时候经朋友介绍找到了徐老师。这个时候Rico对黑管的热情已经没有那么高涨了，因为学校里换了个音乐老师。

第一次见面，徐老师给他提了一些要求，并建议一年考两级，同时让他考虑是否转成学习更有表现力的萨克斯。大概看出来他有些犹豫，徐老师让他考虑一下再决定。回家的路上，他给我提要求：不考级，不走专业，不学萨克斯。我答应他学习黑管，而且仅作为业余爱好学习。然后我跟徐老师商量能不能不考级，老师同意按照考级的进度学习但不参加考试。

接下来先经历了一段不温不火的学习阶段，上课的时候学的还算认真，老师要求作业每天练习30分钟他却并没有遵守，但他说徐老师教的不错。我曾经旁听了一段时间，虽然我一点也听不懂。听得出徐老师教学很有方法，每一个小错误都能在第一时间标记出来，有些错误纠正的时候Rico一直不得要领，尝试几次之后徐老师会在他失去耐心之前暂时放下转入下一个知识点。等到把整个曲子吹完，回头再学的时候往往很容易就能找到要领。徐老师还经常在教学过程中用一些很形象的比喻帮助他理解。最让我欣慰的是Rico找到了能跟他聊音乐的人。他经常在家里跟我们聊一首音乐的作者、内涵、美妙之处，可是没有人懂他。在课上，他可以跟徐老师聊，交流对某一首曲子某一位音乐家的理解，每次都因为得到共鸣而喜悦。

学习一年以后，感觉渐渐地上来了，暑假换了新的黑管，跟徐老师合奏得越来越愉悦。每次吹新曲子，他都练地很认真，还经常反复听录音带，练习时间明显增加，学习的主动性明显提高。依然不同意考级，但这期间他考了乐理。

9年级下学期练习黑管对他老说已经成了享受，每次跟徐老师合奏完出来都一脸兴奋。徐老师说你可以考八级了。这句话大概让他觉得被认可了，可以炫耀了，竟然同意了！后来考虑到他第一次考级，报了七级，10年级开学后的9月份考过，10年级下学期的6月份又考了八级，同时宣布：“我不再考级了，但我还想继续学。“

10年级暑假开始他变得越来越忙，跟徐老师的学习暂停了下来，但他经常在家自己练习，既是喜欢也能解压。

每次听到楼上干净而悠扬的黑管练习声，这段音乐学习之路就跃然于心。有徐老师这样一位音乐导师引导孩子获取陪伴终生的兴趣爱好，既幸运又幸福。

Rose Guo 音乐学院单簧管学生

音乐是一种崇高而深刻的艺术，它的魅力是巨大的，思想是无止境的。而音乐对我之言确是一 路成长的伴侣。

我叫Rose 麦克马斯特大学音乐表演专业的大一新生，在九年级的时候我找到了徐延辉老师，开始了我从初级到专业的单簧管之路。 在学习音乐这一路我有过大多孩子的一样感受，从厌烦到排斥，从排斥到喜欢，人在学习的时候最忌讳就是缺少坚持。学习音乐让我享受突破困难时的成就感，也使我懂得细节决定成败， 让我做任何事情都能有坚持到底一种精神，这个过程种老师给予我极大的帮助和指导，他给我诠释了艺术的内涵，给我解读艺术的精华，也指出了我专业里的不足。 老师经常教导我去感受，理解，表现和享受音乐;在和老师学习的几年里，老师也给我推荐一 些乐团和比赛也带领我们参加一些演出，使我有舞台经验，能更好体验单簧管和其它乐团融合 的美妙乐感。 在我12年级要定一个方向时，我决定向徐老师学习，报考音乐系做一个专业的音乐教育者， 做个像老师一样能通过自己的一些能力，引领一些爱音乐的孩子找寻到自己的特长，释放自己 的能量，培养更多优秀的该音乐的孩子们.

一个少年的音乐成长之路–邓明汉

来到加拿大6年， 师从徐延辉老师学习音乐，学习萨克斯亦已5载， 邓明汉，从一个小学生到高中生，从音乐启蒙到萨克斯9级，这一切离不开徐老师的辛苦栽培，悉心指导和孩子的努力。

回想当初，刚刚背起萨克斯时，稚嫩的肩膀，笨拙的手指，天真的眼神，无不历历在目。徐老师手把手地教，孩子认认真真的学。当第一个音符奏响时，孩子非常欣喜。神奇的音乐，帅酷的乐器，小小年纪好奇这一切，从此开启了音乐之路。

每周雷打不动的坚持上课，回家练习老师布置的功课，日复一日，年复一年，寒来暑往，从简单的音符，到简单的曲子，再到世界名曲，时间见证了孩子的成长，一本本做满记号的乐谱，记录着老师和孩子的教与学。音乐3级，4级，6级，8级，孩子也从妈妈的肩膀那么高长到了高出妈妈一大头，肩膀变得宽阔厚实，灵活的手指奏出越来越美妙的音乐。这一切都是孩子和老师的汗水共同浇灌出的美好果实。梅花香自苦寒来。只要走在正确的道路上，在明师的指引下，还有什么学不会呢？

当然这期间免不了有困难和畏缩。台上十分钟，台下十年功。枯燥的练习一度让他打了退堂鼓。但徐老师的鼓励，家长的耐心及自己对学习音乐初心的反省，让他走出了困难，坚持了下来，才见到了今日柳暗花明的别致景致。

音乐让孩子更加自信。从学校乐队的初试身手，到加入多伦多青年管乐团，开阔了视野，结交了友谊。

如今，邓明汉对自己充满信心。在享受音乐的同时，也在向更高的目标前进。相信音乐如润物细无声的春雨，终将渗透和滋润他今后的人生！孩子眼中的自信就是送给妈妈的这世间最美好的礼物！感谢音乐！感谢徐老师！