（星星生活专稿/作者：玮仁）这场席卷全球的新冠疫情催生出一些新的产业和服务业，也加快了一些近几年新出现的行业的普及程度，网络教学就是其中之一。突如其来的疫情，令学校关闭停课，但是，孩子们的学习不能中断。幸好有互联网，网上教学成了最佳选择，也让离开课堂的孩子们实现停课不停学。

网络教学和实际的课堂教学比起来，最大的缺陷就是缺乏互动和实际感受，特别是对于年龄较小的孩子，容易产生疲劳感而注意力不集中。针对这个问题，制作孩子们感兴趣的课件成为许多老师行之有效的解决办法。网上也可以找到一些老师们分享的各种课件，但是，别人的东西只能是借鉴，不可生搬硬套，需要自己制作出适合自己学生特点和教学计划的课件。

看到老师们制作的课件多是用PowerPoint，我抓住两个女儿都在家的机会，赶紧向她们请教，因为她们上学做作业有时就是用PowerPoint做。正在上大学网课的小女儿还把她老师用的受学生喜爱的PowerPoint制作方式推荐给我。如何找到背景是透明的图片，怎样让图片和文字根据老师的讲解而分步骤陆续展示，而不是一下子全部放出来。

尤其是可以设计出一个好像电视Jeopardy节目那样的字词游戏，点击表格中一个数字，就出现与之相连的事先设计好的字词或者句子，要求学生读出来之后，再回到表格那里选择下一个。这就需要页面之间相互链接，从而实现页面的跳转。还有给每个页面上要求学生读的词语和句子录音，以备学生万一不知道怎么读，可以播放我的录音听。经过反复摸索和实践，我终于也可以做出让孩子们喜欢和感兴趣的课件啦!

我于几年前加入的中国华文教育基金会主办的海外华文教师远程培训项目，最近也专门有一堂以“网课的时效性和规范性”为题的直播课。这堂直播课受益匪浅，授课老师讲解和演示了许多如何用PowerPoint制作课件，除了基本技术，还有一些更高大上的设计技巧，不仅有页面与页面之间的跳转链接，也有同一页面上不同内容之间的不同形式的链接。

课程内容很快就有了回放，我一步一步地跟着老师的演示实践，令我感到困难的是，老师的电脑是中文，我的电脑是英文，有些设置又不在同一个位置，好在有之前女儿给我打下的基础，琢磨了大半天，终于可以让一张静态的彩轮图片变成可以转动的转轮，好像电视上Wheel of Fortune节目似的，轮子停止转动时，跳出一个中文字词，学生来读，然后继续转轮子，再出新的字词。我还加上了配音提示，以方便学生确认自己读的是否正确。

我越做越上瘾，很快又做好了一个选出正确的词语，相应的图片即消失，还有组词、给词语配对等等游戏课件。女儿看后非常惊讶，已经超过她们的技术。我也寄给几位老师，她们称赞做得非常好！学生试过，也十分喜欢，玩儿起来很带劲。正像授课老师说的：不要让学生感觉是在问他问题，让他读字词句子，而是让他在玩游戏，闯关的过程中，必须要读，要做题。

制作课件非常有趣，但也需要花费相当多的时间和精力。其实，并不是所有学生都需要这样做。年龄比较大，或者中文程度比较好，自我学习能力比较强的学生，可以不必做这么复杂的课件。

我这段时间还参加了中国华文教育基金会主办的一个“教师辅导直播课”，20次课，我每课必听，重点的和感兴趣的部分还看回放。其中有一次课提到“翻转课堂”，这是近几年提出的一种教学形式，也适用现在的网上教学。“翻转课堂”是学生课前预习文本并观看相关资料，课堂上反馈和讨论答疑，深入感知，课后再写作业报告。比如我i们通过一次解释成语“囫囵吞枣”的作业，我和学生们一起上网查找讨论不同的版本，合理设计场景，最后，由学生写出一篇这个成语故事的新编，我们从中还学了不少中医常识。

网络教学，使得老师的角色变为开发者、引导者、服务者和整合者，从而真正实现以学生的“学”为主，老师的“教”为辅。作为老师，也要做到停课不停学，不断地学习钻研和实践，把这段宅家的时光充分利用起来。虽被疫情笼罩，但生活还要昂首阔步。