（星星生活特稿/刘雪梅）今年暑假带儿子和女儿回国探亲，因美国五月底放假，回国时，离国内学校放暑假还有一个多月，于是老公的姐姐联系了一家据说是当地最好的实验小学的学前班。让六岁的儿子去上学，一来可以学习中文，二来给他找点事做，省得在家里无聊。下面就写一下儿子眼里的中国学校，以及中美学校的差别。

儿子每天的日程是这样安排的，早上8：30-10：30和下午2：30-4：30上学，中午回家吃饭。其他的小孩子中午在学校吃饭，然后午睡，因儿子是临时插班，没有床位，中午必须回家。

上学的第一天中午放学后，我问儿子感觉怎样，听得懂老师讲课吗？因为在家里我们都是讲中文，而且儿子从四岁开始上中文学校，他的中文讲得还不错，所以我相信儿子听课应该没有问题。果然儿子说听得懂，他说老师教的拼音他都学过，数学题他也会做，但是抱怨作业太多，他写的手都疼。

儿子说的作业其实是课堂练习，记得我小时候上学时，老师教完新的内容后，都会让我们练习十几二十遍以帮助记忆。在美国学校，老师布置练习时，一般只是让写三遍（儿子的学校是这样的）。估计中国学校这种大强度的练习让儿子有点吃不消了。

接着儿子又说，中国的学校没有Recess，也就是课间休息。在美国，课间休息时，儿子总是跟同学们跑到学校的操场上玩滑梯、荡秋千，爬高上低的。可是这个实验小学因位于老城区，面积有限，加上学生多（学前班到六年级），所以休息时，学生只是去一下洗手间，在教室内自由活动一下。对于习惯了在室外活动的儿子，这又是一项很大的不同，让他印象深刻。

儿子还提到了一点就是教室太挤，小孩子太多。那天早上送儿子上学时，我留意了一下班里的学生，大概有三、四十人，美国的小学，每班大约有二十个学生，人数相差一倍，是显得有点挤。

儿子第一天上学就得出了结论，美国的学校比中国的好玩。接下来的几天，更加深了他的体会。儿子上了一个星期后，我问儿子学校有没有音乐课和体育课。他回答说，只有一到六年级的大孩子才有。

音乐课和体育课是儿子最喜欢上的课，现在没有这些课，让他觉得很失望。我又问儿子有没有跟其他小朋友说话和一起玩，儿子说，他只跟他附近的几个小朋友玩，因为每个人都要坐在自己的位置上，不能乱跑。这又跟美国学校不同，让儿子觉得很受约束。

儿子在美国已上了一年Kindergarten，八月份上一年级。我自认对儿子的教育还比较成功，他的自理能力很强，在学习方面不用我操心，美国老师对他的评价是无论在学业，还是情感、人际交往方面，都是优秀。虽然知道美国的老师喜欢鼓励学生，但我看得出她还是很喜欢我儿子，儿子也很喜欢她，很喜欢上学。

可是在中国上了几天学后，发现儿子对中国的学校有点抵触情绪，总是问我，“妈妈，我们什么时候回美国上学？”我跟他说“美国要八月份才开学，而且爷爷奶奶想跟你和妹妹多待一段时间。”他见没有希望改变事实，也就不再出声。

一天，儿子跟我说，“妈妈，老师批评我了”。这让我有点吃惊，因为在美国从没听儿子说老师批评他，赶紧追问，“老师为什么批评你”。

“老师批评我没完成作业。”儿子这次说的作业是真正的作业，也就是要回家完成的作业。

“你为什么没完成作业？”

“老师布置了七个作业，我要是都写完的话，要写到晚上十一点，这样我很晚才能睡觉，第二天早上起不了床，就不能上学了。”儿子振振有辞地回答。

我心想这小子还挺能狡辩，再细问之下，了解到情况大致是这样的。老师当天布置了几个作业，三个是数学题，四个是有关拼音的。儿子只记住了数学题，关于拼音的作业记得不是很清楚，所以只写了一部分。再加上作业确实是多，儿子写得很累。

自己当时心想，让学前班的小孩子记这么多作业，是有点难为他们了。而且，因为家长不清楚孩子当天有什么作业，也很难监督他们。在美国，老师每周都会把作业题目发给家长，让家长帮助和监督孩子完成作业。

我又问儿子，“老师还说什么了？”

“老师说，有作业，就必须完成。写完作业，才能睡觉。”

这句话，让我深深感受到了国内孩子所面临的学习压力。这些孩子从学前班开始就要知道完成作业的重要性，要牺牲掉玩的时间，甚至睡觉的时间去写作业。学校走廊的墙壁上，贴满了孩子们稚气但充满了灵性和创造性的画作，他们眼里的世界那么得美丽多彩。我由衷地希望，属于他们的绚丽的世界不要被繁重的学业所取代，他们的灵气不要被数学和语文作业抹杀掉。

最初的几个星期，因为练习和作业多，儿子觉得很不适应，后来因为快放暑假，教学的内容都完成了，老师布置的作业开始慢慢减少，上课时，孩子们可以有时间画画或跟别的小朋友玩，儿子感觉压力减少，也开始享受上学了。

“老师说我画的飞机很漂亮”，他自豪地说。看来小孩子还是要多鼓励，才能调动积极性。

家里的亲戚朋友还有邻居总喜欢逗我儿子，“美国好，还是中国好？”

儿子的回答很有外交水平，“中国吃的比美国好，美国比中国好玩。”哈哈，两边都不得罪。

但是大人们总喜欢穷追不舍，“那把你留在中国，跟爷爷奶奶住，好吗？”

“不行，我要回美国上学。”儿子总能找到理由。

私底下，我问儿子想待在中国还是美国。儿子说，想回美国，因为他喜欢那里的学校，那里的公园，那里的老师和同学。

虽然只是短短的一个月，他已经对中美的教育有了直观的体会。我很高兴他能有机会了解中国的学校和小朋友，将来一定要多带孩子们回去走走。