（星星生活专稿/作者：郝伟）在春节期间高原声音语言艺术中心举办的新春大联欢上，有一对母子合诵给我留下深刻印象。母子二人你一言、我一语，流畅顺利地朗诵了诗人阿紫为纪念反法西斯七十周年而作的诗歌《英雄》。

男孩看上去有十几岁，他在妈妈身边，一字一句，相当认真。朗诵结束，他还接受了主持人的即兴采访，不仅应对自如，而且回答得体，在评论区里赢得不少赞誉。

其实，这个男孩从一出镜就让我感觉有些面熟。当他接受主持人采访，报出自己的中英文名字时，又让我十分耳熟。

联欢会结束后，我立即到青少年中华学艺比赛的网站上去查看，果然，他就是2020年我参与组织的这项赛事写作比赛中五至八年级组的第一名获得者“冯天奇”。看来，这是一位中文听说读写全能型学生。

而他的母亲Barbara则是高原声音语言艺术中心培训班的第六期学员，已经完成语音发声基础班、艺术表达及艺术表达提升班的全部课程，于去年顺利结业。

当我和Barbara联系上，首先就把话题落在了他们母子二人的合诵上。Barbara介绍说：此次在联欢会上与儿子合诵是响应高原老师“欢迎携带家人一起参与”的号召，经过几次动员，儿子终于同意一起合诵。

她深有感触地说：儿子最终情愿跟我合诵，令她十分感动，这与自己多年来一直尽心尽力地陪伴孩子成长不无关系。柔声细语的Barbara和儿子一起打球、滑雪等等，男孩子喜欢的运动，她都无所不能。

其实，这次他们母子合诵也是一项非常好的亲子活动，这在我多次参与的青少年中华学艺比赛中叫“亲子对诵”，是一项深受欢迎的项目。

聊起儿子学中文的经历，Barbara把手机交给了儿子，让他直接与我对话。

“我出生在加拿大，现在是8年级学生。在家里，我们全家人都说中文，从来不说英文。我一直特别喜爱中国文化和历史古迹，曾经回过中国几次，每一次妈妈都帮我联系好当地的学校，让我和当地的孩子们一起上学，接受全中文的教育。回加拿大时，请老师把那个学期的作业都给我布置了，然后把这些作业带回到加拿大来完成。”

“我前年参加青少年中华学艺比赛的那篇读后感文章就是读完中国学校的老师开的书单上的书《窗边的小豆豆》写的。在加拿大，我每周也去中文学校上一次课。最近两年多没有回去中国，就自己在网上下载中文图书读，还从去年开始用中文写一部科幻小说。”

冯天奇简单介绍完自己的中文学习经历后，就和我分享了这次他和妈妈合诵《英雄》的经过与收获：“首先我喜欢妈妈找的这首诗歌《英雄》，歌颂英雄，也呼唤英雄。另外，我平时说话的语速比较快，在学校，老师总说我读课文像念经，好几次老师都不得不让我中途停下来。”

“这次跟妈妈一起朗诵，妈妈首先让我仔细想一想站在英雄的纪念碑前是什么心情。我想，英雄都是不顾自己的生命保卫国家的人，是令我们敬仰的人。我就这样努力带着对英雄敬仰的心情跟着妈妈一起练习。而且，这是我第一次在公众场合朗诵，也锻炼了胆量。虽然开始不太情愿，但是现在看来，还是很有收获的。”

说到父母对自己中文学习的影响时，冯天奇侃侃而谈：我的爸爸妈妈的中文都特别好，我的姐姐在中国出生，上小学时来的加拿大，中文也很好，所以，我每天和他们在一起，中文想不好都难。

另外，我的妈妈寻找一切机会让我练习和提高中文，比如前年给我找了一个在网上教中文的机会，让我觉得学习中文很有成就感，而且，教小孩子中文锻炼了我的耐心，也要注意放慢语速，还要学会随机应变的能力，因为他们有时会提一些意想不到的问题，我必须想出怎么回答。

另外，我也看到妈妈很热爱学习，抓紧一切时间练习她喜欢的朗诵，甚至每天开车接送我上学放学，她都在车里练习发声，而且每次都练习“啊……”，我常常笑妈妈像是在坐过山车。我的爸爸喜欢看新闻，关心时事，也经常和我讨论。不仅让我知道好多国际社会上新近发生的事情，还让我不断去思考。

Barbara最后告诉我，她已经报名参加本月底的一个活动，届时她还要和儿子一起合诵。让我们一起期待着他们母子的精彩朗诵，也期待着拜读冯天奇用中文创作的科幻小说。

感谢Barbara和冯天奇母子的分享，从他们的经历中，使得我们再一次认识到：让生长在海外的孩子们学习中文，不只希望他们多掌握一门语言，更希望他们更多地接触中国的历史和文化，是我们这一代人肩负的使命，是不可推卸的责任。学习中文，不仅仅是把孩子送去中文学校，还需要在家里为他们营造中文环境，创造更多使用中文的机会，而且不只局限于日常生活用语的会话，还要有更深层次的学习。再有就是为孩子们树立榜样，言传身教。

这虽是老生常谈，却是颠扑不破的。此外，也需要社会持续不断地为孩子们提供多种形式的平台，挖掘孩子们的潜力，充分展示他们的才能，激发和保持他们学习中文的兴趣和信心，进而有效地促进他们的学习。