芬舞舞老师带着大家找到一块丰腴的湿地。请大家看看这里土壤的颜色，芬舞舞右手托着一把土壤，大家都围上去看，加手纳缩在最后面。

谁能说说土壤颜色与成分的关系？自然又是邵涌亮举手。他流利地说：“紫色土是因为氧化镁游离的结果，黑色土富含腐殖质，红壤是酸性的，黄土一般较贫瘠。”

“很好，”芬舞舞赞许说，“大家有什么问题吗”

庄媛举手说：“那我们为什么不把氧化镁或是腐殖质添加到黄土里，把它改造成肥沃的土壤呢？”芬舞舞老师笑眯眯的脸一下子严肃起来了，那些皱纹纷纷垂下来，她说：“记住，我的孩子们，不要这么做，不要。自然以多种多样的形式存在，有她自己的理由，她不都是为我们而存在的。不要轻易改造她，不要！”

邵涌亮又举手：“如果我们需要更多的肥沃的土壤呢？”

“那我们就要克制自己的需要。”芬舞舞老师轻描淡写地回答。她放缓了口气接下去说：“谁能说说这里的土适合做什么呢？”
这下全班同学一齐大声说：“种葡萄！”

声音大得连附近一只橘红的海星也仰起了两只触角，望着他们。芬舞舞老师也忍不住笑了，人鱼最爱吃的就是葡萄。她把双臂交叉在胸前，片刻以后打开伸向空中，在她食指之间出现了一大捆葡萄枝。每个人都分到一枝，大家按一定的间距开始干活。加手纳在最远的地方。

现在应该是时候了，芬舞舞老师想。她大声说：“加手纳，请你到前面来，老师需要你的帮助。”加手纳吃惊地抬起头，他简直不能相信自己的耳朵，这就是叫他到前面给大家做示范，以前这可都是邵涌亮的专利呀。

他的手没法控制地颤抖，把那根葡萄枝种得歪歪倒倒的，芬舞舞暗中帮助他，又用只有他才听得见的声音对他说：“没关系，都过去了，振作一点。”加手纳觉得自己的眼泪要涌出来了，他假装给葡萄枝培土，不敢抬起头。“好了，站起来！”芬舞舞有力地拉了他一把。他们并排站在学生们面前，加手纳泪流满面；芬舞舞搂着他的肩膀，以旁人难以察觉的动作拍了拍他。

大家看着和老师站在一起的加手纳，有点羞愧，自从陈鱼失踪以后大家就一直不理他，现在他们后悔了。芬舞舞老师轻轻地说：“我们为失去的伤心，但同时我们又在伤害我们现在还拥有的。”她不再说了，一个一个看着大家。终于有人走上前来，亲吻加手纳的脸颊，而后气氛一下子松动了，大家都围上来亲吻他。加手纳的脸湿湿的，他感激地回头望了老师一眼，老师的手不知道什么时候已经松开他的肩膀。

“好了，姑娘们，小伙子们，”芬舞舞老师拍了拍手意示大家看过来，“课后作业是照顾葡萄――和它说话。”有人吃吃地笑。芬舞舞说：“不要以为和植物说话是可笑的事。很有效果的，把你们的愿望告诉它，希望它长成什么样，说得越多越真诚，葡萄就长得越好。我们的葡萄8月开始成熟；那时侯我们收获第一批当水果吃，到9月我们再收一批，做葡萄汁。”

“耶――”大家都欢呼起来，这次，那只海星的5个触角都扬了起来，“这么吵！”它嘀咕着飞快地溜走了。

还有呢，芬舞舞把手往下按，示意大家静下来：“到那时侯，陈鱼就回来了，我有预感。”大家不敢相信地看着老师，大家都以为陈鱼再也回不来了，邵涌亮第一个反应过来：“看那颗珍珠！”

芬舞舞脚下，珍珠又发光了，蓝白色。只是，它的颜色暗淡了。

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本小说纯属虚构，如有雷同，实属巧合。