值得一提的是，GAUSS数学竞赛―北美数学竞赛的出题思想。从广泛的题卷上，我们不难看出北美竞赛完全不以追求“机械式的复杂”为目标。让学生绞尽脑汁，拐好几道弯，套用一大堆公式于一题的情况是看不见的(国际级竞赛另当别论)；而重点考题部分的出题点，多围绕让学生发现和掌握原理、概念和公式，是以更为感知的方式，从有趣的实际问题中来学习原理，由此来把握数学思考方式和数学表达方式。

此类竞赛题，类似于一种方便灵活的训练，不看中公式的复杂利用，而是启发公式背后的原理，给学生整体、协调的思维发展。当学生在老师的正确指引并得到良好的学习习惯的前提下，这类竞赛题目将起到非常积极的作用：唤醒敏感、催生创造力。正如CMC竞赛中心所明确指出的：提高学生的洞察力、直觉力和创造力。对于21世纪――创造性时代，这是一个何等有远见、意义和价值的教育方针。

最后，如何实现我们的期望――提高数学思维能力，增强创造力？目标之下，途径总是有多种的。不管在家做题也好，自己复习也好，最关键的是，题目永远做不完，思路要有，概念要清，而总结归纳的学习能力是最重要的。针对这些问题，专业的指导和专业的学习能力培养，成为一项重要过程。

发现教育国际――致力于北美普教，几年来，从很多老师教学和学生学习双方面的成功和失败的经验中，对于何谓专业教学，我们得出非常丰富的经验和清楚的定义，就是：1. 竞赛训练的教材编辑是门讲究的功夫，我们所做的是尽可能使之归纳、系统、高效――重点、难点、疑点突出。2. 授课是门艺术，成功的授课取决于：条理性思维、清晰的语言能力、感染力、学生管理能力、观察能力、积极主动的沟通能力，老师本身渴求知识和丰富人生的精神面貌。3。合理的教学过程和学生学习过程安排。

发现教育国际对于本次竞赛的急训准备工作充分，除了教学模式总策划外，集训教材主编人为MR.ZHU，北京大学数学博士，国内高考出题专家，本校课程负责人之一，竞赛考题经验丰富。GUASS培训主讲老师MR。YE，多伦多大学电脑在读博士生，多年北美学习和工作经验，深收MISSISSAUGA 和SCARBOROUGH 两地学生喜爱。

对GRADE 7&8的学生来说, 参加GUASS竞赛毫无疑问会是个有意义的经历，而参加我们的竞赛短期集训，也会是一个灵活开启数学思维的良好过程。开课日期3月的第三个周末，为鼓励各位家长和学生的参与的积极性，我们今年为大家提供特别优惠的报名条件。有兴趣的学生和家长，需要进一步了解，欢迎与我们联系。想孩子出类拔萃，请参加数学思维训练! 发现教育国际数学思维训练 (Grade 4 C 12, CMC, AMC ) Tel: 647-869-0468，PH 82，4168 Finch Ave. (at Midland) Scarborough、Mississauga

发现教育国际数学思维训练李懿庭供稿(总教研)