回望1977年12月11日-13日，关闭了11年之久的高考大门豁然敞开，全国570万有志青年纷拥而来，踏上了知识改变命运的道路。因此，那场高考被称作一个国家和时代的拐点。那么，这个拐点是如何铸成的？高考又如何改变了那代人的命运？……

在中国当代历史中，1977年绝对应该被浓浓的写上一笔，上百万青年如过江之鲫般地涌向高考。而此前，这种选拔人才的制度已在中国消失了11年。

这年高考，积聚了太久的希望。那是渴望了太久的梦想，那是压抑了太久的信念；那是一个民族对知识的渴求，那是一个国家重建社会公平与公正的开始。恢复高考不仅是简单恢复一个入学考试，而是一个国家和时代的拐点，许多人的命运从此发生改变。

**决策内幕

30年前的一场“科学与教育工作座谈会”，在激辩中拉开了恢复高考的序幕。正是这次非同寻常的会议和邓小平的最终决断，才使得中断11年之久的高考重新恢复。

1977年8月，邓小平在人民大会堂亲自主持召开了有33位全国各地的著名科学家、教授以及科学和教育部门负责人参加的座谈会。邓小平在会上果断地决定当年恢复高考，一锤定音。

1977年10月21日，人民日报等新闻媒体刊登了恢复高考的消息，如一声春雷，震撼了人们冰封已久的心。时至今日，通过高考改变命运的人依然情不自禁地感喟：如果没有恢复高考，我可能还是个泥瓦匠；如果没有恢复高考，我可能还是个赤脚医生……

恢复高考制度，给有志青年提供了平等竞争的权利，改变了几代人的命运。很多人都记得，十年动乱期间，高考制度被“扔进垃圾堆里去”，张铁生的白卷轰动一时，通过推荐上大学，使高等教育面临前所未有的危机。高考制度的恢复打破了出身论，使人们平等地获得了接受高等教育的机会。

十年浩劫，人才短缺。1975年，邓小平曾敏锐地指出：“我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。”1977年，刚刚复出的邓小平决定当年恢复高考，向全社会传递了尊重知识、尊重人才的强烈信号，使“读书无用论”被一扫而光，中国的教育事业开始走上正轨。此后，一批又一批学识丰厚的大学生走上工作岗位，成为各行各业的主力军。

正因为高考制度能够影响和改变很多人的命运，因此，每一次高考制度的变革都成为社会热点。从高考科目设置的革新，到春、夏两季高考招生的试点；从夏季高考日期的提前，到复旦大学通过面试自主选拔录取大学生……每一项改革，都牵动着考生和家长的神经，每一次“破冰”之举，都书写着中国教育发展的历史。

然而，高考制度中暴露出来的种种弊端，也让人不得不反思：中国的高考制度向何处去？在高考的指挥棒下，“千军万马挤独木桥”的现状并没有从根本上改变；关于“应试教育”还是素质教育的讨论不绝于耳；如何让高考制度更加公平、公正、透明，是教育主管部门尚未完成的考卷；有人甚至激烈地批评高考是制约人才培养的最大障碍，建议取消高考制度。

时至今日，考试依然是国际上公认的比较公平、公正地选拔人才的方式。因此，对于让人又爱又恨的高考来说，我们要思考的不是该不该取消，而是如何完善。三十年后，令无数人欢欣鼓舞的高考，竟然成为压在考生和家长心头的巨石，连高考的月份，都变成了“黑色”。

1977年的冬天，当570万考生即将走进封尘十年的考场时，饱尝计划经济之苦的中国竟然没有足够的纸张印制试卷。中央决定紧急调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张，才解了燃眉之急。今天，当我们有充足的物资、高超的科技来保证高考顺利进行时，更应该关注社会各界对高考制度改革的呼唤。

只有兴利除弊，才能使历经沧桑的高考制度跟上时代前行的脚步；只有更加科学化、制度化、规范化，这一“利国利民的好工程”才能真正地成为人民满意的阳光工程。

**还原当年高考

恢复高考后，全国570多万从农村、工厂、部队一路风尘而来的年轻人，怀揣着难得的名额、忐忑的梦想和奋发的意气，经历了人生中最具变革意义之一的挑战。

当年全国大专院校录取新生27.3万人；1978年夏，第二次高考举行，610万人报考，录取40.2万人。两届“幸运儿”在1978年春、秋分别入学。

资料显示，77年有570万考生大军一下子涌进了考场，而被入取的只有27.3万人，录取比例29：1，是竞争最激烈的一年。

1977年的高考不是由全国统一负责出题的，而是把命题权放到了各个省。1978年的第二届高考国家收回命题权。

**国家和时代的拐点

从1977年恢复全国统一高考，至今已近30年。对于千百万高考经历者来说，它都是命运的转折点，是人生中一个重要的符号。

恢复高考制度，给有志青年提供了平等竞争的权利，改变了几代人的命运。高考制度的恢复打破了出身论，使人们平等地获得了接受高等教育的机会。

1977年恢复高考的意义不仅止于高考本身。在当时的社会背景下，它拾回了三样很重要的东西。

稳定：恢复高考其实是恢复了普通个体通向上层的一个发展通道，这是中国社会形成“稳定结构”的主要原因，它给普通人一个机会，可以通过这种相对公平的方式改变自己的命运。

价值观：恢复高考相当于拨乱反正，重新肯定了知识的价值，这对当年社会风气的扭转起了很大作用。

科学与民主：恢复高考使整个社会的思想架构重新回到现代社会的轨道上。这对高等教育后来二三十年的发展产生了重大的影响，使中国产生延续五四启蒙思想的人才，进而对中国社会的发展产生影响。