**星星信箱

星星老师，

我叫Lucy，是来自中国北京的移民。近两年了，我的孩子持续着吮手指、咬指甲的不良习惯。甚至连睡觉也咬着手指不放；有时经过提醒，会暂时放下，不过一会儿又吮起来了，虽然一再纠正，还是改不过来。更严重的是最近由于我们家长的强烈阻止，她竟躲在被子里啃起脚趾头来。这怎么办呀! 把我可急透了!

Lucy，你好!

我是星星老师代言人李新。我很理解你为孩子的不良习惯而焦虑，我想直白地问你一点，你希望你在信中提到的 “强烈阻止” 不是打骂和恐吓。因为这些方法有时可以奏效，但时间久了就不行了；。即使真的起了抑止作用，也只是表面上的矫正而已，可能孩子改了吮手指，却转变成了另一种坏习惯，而且会起到更严重的反作用。很久以前我曾经阅读过一个这样的故事，故事中的妈妈竟威胁要用刀把吮手指孩子的手指割下来，结果孩子真的不敢再把手指放进嘴里。这种做法起了恐吓作用，但身为父母，是否应该慎重考虑一下，这样做是彻底的解决方法吗？对孩子会不会引起不良影响？

不管是吮手指或咬指甲，其实都是孩子心里不安、烦躁、紧张或不满时的表现。他们不懂象大人一样舒缓情绪，也不懂得用语言来表达，所以就转而用一些小动作来平衡情绪。这些小动作往往是不自觉的行为，孩子本身也不能解释原因，情绪不安时就不期然地做起这种动作，渐渐就变成习惯。父母想要矫正他，就必须了解当中深层意义和心理因素，而且不能操之过急。因为这并不单靠口头纠正就能改变过来，必须善用一些方法。

首先，探究一下孩子的心理因素，例如，亲子的关系是否融洽？兄弟姐妹关系如何？家里是否刚增添了弟妹？父母管教是否过严？等等。如果发现其中有问题，要帮孩子先消除心理障碍，再加以辅导。例如，当他想把手指放进嘴里时，就引导他做一些手指游戏，以转移他的手指动作。

刚懂事的孩子，不仅需要大人的照顾，也需要更多的关怀，所以当他感到不安时，他要依赖橡胶奶嘴带来的安全感，当妈妈取掉奶嘴时，就转而吸吮手指以满足自己。心理上的治疗，就是多些关心，多抱抱孩子，慰籍身体上的接触，让孩子感受到父母的爱而减少不安的情绪。

Lucy，不要焦虑! 其实，吮吸是孩子甚至是人类的一种心理与生理上的需要，会带来很大的满足和安慰。你在信中没有提及你孩子的年龄，所以，只要不是过于严重，就让孩子自由吮吸吧，但要时常保持他的手清洁。随着年龄增长，这种需要会渐渐减少，或失去吮吸的兴趣，甚至完全忘记这回事，父母不必费力，他就已经改变过来了。所以，强硬制止，倒不如切实地了解孩子的需要，找出问题所在并对症下药。

**绕口令

有图

华沙和华发

一个孩子叫华沙，他把沙发叫发沙；
一个孩子叫华发，他把华沙叫沙华。
华沙说沙发是发沙，
华发说华沙是沙华，
华沙是华沙不是沙华，
沙发是沙发不是发沙。

**教育箴言

我们成年人总以为我们给自己的孩子、自己的学生准备的家庭和学校是一个幸福的乐园，但我们又都是从童年生活过来的，我们那时真的感到在父母面前、在老师面前是自由轻松的吗？――王富仁

**学古诗

长 歌 行
乐府诗
百川东到海，
何时复西归，
少壮不努力，
老大徒伤悲！

这是乐府诗《长歌行》中的最后四句，意在劝勉人们奋发自励。河水东去，不会倒流；人的年华也逝而不返。因此应该珍惜少壮年华，即使努力，有所作为；否则老来一事无成，后悔可就晚了。

**儿童趣味折纸

**绘画点评

二泉映月

伴着悠扬的乐曲，我们完成了这次找寻线的声音的尝试。每条线的走动都会牵动着某种相应的声音。学生们在不同的乐曲声中找寻到了线的痕迹，体会了线的节奏与情感。

**写汉字

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