（星星生活特稿 / 作者：李竹）有个叫罗伊的金融家一心想让聪颖好学的儿子雷特子承父业，然而雷特自幼对烹饪兴趣盎然，立志将来做一名优秀的面点师，能烤出最棒的布朗尼蛋糕。就在儿子高中毕业准备报考烹饪学院时，罗伊大感棘手：一方面希望儿子将来有个体面的职业，即使不做金融家，能成为医生、学者、律师也不负他对儿子的厚望，凭儿子的天赋并不是问题；另一方面也不想过多干涉儿子的自由，不希望自己在儿子面前成为不讲情理的霸道父亲。

不久，雷特踌躇满志地报考了三所烹饪学院。可让他怎么也没有想到的是，他的考试成绩极差，甚至有专业老师给他写下这样的评语：缺乏烹饪资质雷特彻底失望了，没想到自己对梦想的追求竟是这样的结果，他把自己反锁在屋里不吃也不喝，一关就是好几天。在罗伊的反复安慰和劝说下，雷特才打开房门。雷特扑进父亲的怀抱伤心地哭了起来。

第二天，雷特重新整理当初推掉的报考高等学府的资料。几年以后，雷特以优异成绩从大学毕业，然后进入了父亲的公司。也许是先天遗传，雷特不仅很快熟悉了金融业务，而且以他的创见和眼光迅速在业界崭露头角。公司在父子俩的经营下越来越红火，罗伊为有这样一个出色的儿子，高兴得常常从梦里笑醒。但同时，凭着父亲的敏感，他察觉到儿子身上有某种忧郁。为什么呢？他想不透，也猜不出。

在罗伊55岁生日的那天，罗伊发现儿子雷特一直在厨房埋头摆弄一些奶油、巧克力、香草精和鸡蛋，他将这些东西分类化开、打散，又倒入面粉和泡打粉一起搅拌均匀，然后倒入模具，放进电烤箱。一连串的动作既娴熟又专注，那陶醉的样子仿佛是在创作一件艺术品。随着烤箱“叮”的一声脆响，蛋糕烤好了。雷特小心地端出布朗尼蛋糕，放在父亲面前，罗伊接过蛋糕，顿时一股巧克力香味扑面而来，那棕色的蛋糕看上去松软可爱，上面挤着鲜红的字“Happy Birthday Dad!”罗伊的眼睛湿润了，他抬头望着儿子，只见儿子脸上充满灿烂的笑容，他已经很久没有看见这样的笑容了。

罗伊站起身，冲雷特点点头：“跟我来。”他带儿子来到自己的书房并从保险柜里拿出一叠东西。雷特一看，竟是当年自己报考烹饪学院的成绩单，上面全是优秀记录。罗伊颤抖着声音说：“当年，我用金钱摆平了一切，给你制造了假的成绩单，而这些才是你的真实成绩啊！”父子俩关上了书房门，没有人知道那晚究竟发生了什么。不过，第二天雷特就宣布辞去公司的所有职务。

几个月后，罗伊向许多朋友发出了晚会邀请，请柬上没有说明缘由。晚会上，罗伊微笑着向众人宣布：“今天请诸位来，是庆祝我的儿子雷特第一家糕点店正式营业，要知道，他能做出世界上最棒的布朗尼蛋糕！” 罗伊感慨地说：“我一直为拥有一个出色的儿子而自豪，但是直到此刻我才发现，原来拥有一个快乐的儿子更重要。”

我们从以上这个故事中得到什么启示呢？受几千年“劳心者治人，劳力者治于人”思想浸淫的华人，有几个能跳出望子成龙观念的束缚，还子女一片身心愉悦、挥洒天性的晴空呢？我们都承认每个人存在差别，不是人人都能成为医生、律师和艺术家，成功人士在任何社会都是极少数，芸芸众生还是平凡人；但是，我们也承认上帝给予每个人都是公平的，每个人都有自己所特有的天性和潜质，人人都能在某一领域发挥自己的聪明才智，服务社会、造福他人。

我们看到太多成功的例子，天天被名校、状元、神童、奥数冠军、音乐天才、常青藤奖学金等等字眼包围着、挤压着，使我们把自己的困惑、失落和渴望强塞给我们的下一代。一个逼儿子不练琴就跳楼的父亲，逼出一个世界级的钢琴家，这个故事被广为传颂的时候，又有多少人在乎上千万视学琴如受刑的孩子。没有人怀疑出类拔萃之辈是远离我们视野的金字塔，但华人报章却把培养状元的经验当成涉及千家万户的责任。

当一个叫丁俊晖的小城少年遇到斯诺克的时候，成为了世界台球王子，这曾经引发争议的育子事例让很多家长梦醒：原来不学好数理化也能成名成家、光宗耀祖。但是更多的家长却想不明白：成不了“名”成不了“家”，让孩子率真、快乐、平凡地走自己的人生旅程，同样可以作社会可用的基石，只要他遵纪守法、正直待人、履行责任、做工纳税、繁衍后代、拥有自己美满的生活，就是成功的人生经验。

我们华人爱谈一个词――事业，其实事业对大多数人来说只是一个梦。自己不能做主的工作不是事业，因为你最多是在为别人守摊子，你做不了主，因而只能权当是谋生手段。没有“事业”的人并非都不快乐，拥有“事业”的人也并不都是“成功人士”。培养孩子励志、激励孩子努力向上无可厚非，但是结合孩子的志向、尊重孩子的意见、不牺牲孩子生活的乐趣，应该是家长首先考虑并自省的，因为家长不能代替孩子走完人生旅程。

还有一个有趣的现象，中国人喜欢问小孩子长大要干什么，在幼稚园老师就会挨个问小朋友“你长大要作什么？”我小时候老师就指着雷锋画像，诱导我们长大一定当一名光荣的人民解放军战士，保卫我们的祖国。后来大些了，老师又讲科学家的故事，希望我们将来当科学家，反正都是伟大、光荣的职业。现在想，这种教育方式不愚蠢可笑吗？

直到今天，上初中的女儿还会时常遇到别人问“长大干什么”的问题，我发觉每次女儿都很尴尬，难以作答，她知道，如果说“我不知道”，别人会认为这孩子“没出息”“没抱负”至少是“不成熟”，女儿很聪明，往往以“长大我想当老师”搪塞。其实，她哪里知道，要作一名教师需要上什么学，怎样取得教师资格等专业问题，不过是听家长闲聊过“在加拿大女孩子当个老师挺不错的，每年还有带薪寒暑假”等等，再加上学生接触老师这个职业最多而已。

其实，我们能做什么？这对成年人来说都是一个难以找寻的答案，更别说一个小孩子了。试问哪一个新移民没有面对过择业的烦恼？又有几个人现在所从事的工作是你当初的理想？所以我们告诉孩子：“如果有人再问你长大了要做什么，你就如实说你不知道好了。但你要清楚的一点是，眼下你要做一个好学生，你只要尽力就够了。”至于孩子长大了会向何处发展，任何人都是把握不了的。

毫无疑问，随着年龄的增长，和阅历的扩展，我们每个人都会越来越理解造化弄人和人生无常的道理，可不知为什么在孩子的身上我们就看不开，很难保有一颗平常心，在孩子身上我们只相信一分耕耘、一分收获，只要孩子努力，将来就一定成功。其实我们自己没有努力过吗？但我们就成功了吗？我们没有成功，就要把这份对成功的不死之心，全部寄托在孩子身上，如果孩子成功了，不仅是他们自己的骄傲，更为老子挽回了面子，同时也证明了老子的教子有方。

为了这个目的，我们不惜给孩子难以承受的压力，我们总认为等他们长大了他们会理解的。的确，我就曾经为此心中感激过我的一位小学老师，他是我小学5年级的班主任，是一位非常严厉的老师，学生们都怕他。不管是纪律问题、学习问题，对学生罚站是经常的，言语讽刺也是犀利的，大家都怕他，因而对他的课都非常重视，加上他确实是一位教学经验丰富的老师，因而我们班在毕业时，在他的那个科目上都拿了高分。做学生时我恨过他，因他当着全班同学的面让我罚站、出言讽刺，让我的自尊心收到很大的伤害。但长大了我又感激他，因为没有当初他的严教，我可能上不了重点初中，上不了重点初中就上不了重点高中，更上不了重点大学。

听上去这个逻辑是对的，但前不久同一个心理学家聊天才意识到这个逻辑的荒谬。他说，我们父母在体罚孩子时，常认为，我们从小就是这么过来的，没有父母当初打我们，我们哪还会有今天。其实这是一个危险的恶性循环。当你在受到严厉的管教时，你的自信心会受到伤害，或者人格会扭曲，甚至爱心会缺失，这是很难弥补的人生缺憾。

一个神职人员曾对我讲过，他在教育孩子上，是只见到孩子的优点看不到缺点，如果孩子做了10件事，9件是错的，只有1件是对的，他就只表扬那1件，而对其他的9件不闻不问，久而久之，他那9件事也就慢慢做好了。

我同意他的理论，但在遇到实际问题时，我们做家长的怎能做到眼睁睁看着孩子犯错而不管呢？因为我们爱之深才痛之切，我们眼中揉不得沙子，也更难保守一颗平常心。