**星星老师信箱

星星老师：您好！

我叫Linda，我和先生移民不久就有了一个活泼、可爱的女儿，我们甚是疼爱她。现在我的女儿已经两岁半了，我们想送她去上幼儿园，让她多认识一些小朋友，接触集体生活，多学一点知识。我们的朋友和邻居中有不少送孩子去蒙特梭利学校的，我也觉得蒙式教育很不错。在决定送孩子去哪个幼儿园之前，我想更多的了解一下蒙特梭利教学的特色。您能给说说吗？

Linda，您好！

我叫潘煜，是本期星星老师的代言人，蒙氏教育工作者和专业钢琴教师。很高兴知道您有一个可爱的女儿。首先，我想说一下蒙特梭利是和一般幼儿园的教学有很大的不同。蒙特梭利是一种“不教的教育”，反对以教师为中心的教学，主张由日常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教育内容，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。它强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。它特制了很多教具，如小型的家俱、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习。

其次，我想说一下蒙式的重要教育理念：

（1）尊重儿童独立性的发展：只有独立的人才能享有自由。在蒙式教学中，家长、老师始终处于被动的地位，儿童自己处于主动的地位。尊重儿童的独立性，儿童就能充分发挥自己的能动性，发挥儿童的潜能。

（2）肃静与活动：尊重儿童的独立性，并让孩子在安静、有序的环境中主动探索。着力于设计启发性的教学情境和教具，让儿童借由具体操作来学习，不只是听讲。

（3）精神胜于方法：蒙式教育希望教师不要“主动”的想去“教”孩子，应该做个“旁观者”来注视孩子的一切行为。教师通过观察孩子，针对各个孩子的个性差异，能力不同，设计或制作一些教具，供孩子们选择。因为蒙式教育方法的真正老师，就是儿童本身。

（4）个人自由先于社会纪律：蒙式教育注重“个性”的发展。在蒙特梭利学校学生可以自由选择想学的内容，如：老师会问小朋友有没有兴趣和老师一起学名字的第一个字母。如果小朋友愿意，老师就会拿出教具示范给小朋友看怎么写。在这个过程中，老师尽量少说，让孩子静静地观察，然后再让孩子模仿。教师始终作为一个引导着、旁观者。因此，儿童个人的自由，应列为优先考虑。

最后，我想说一下蒙式的五大教育内容：

（1）日常生活教育：包括基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人、社交行为，以培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心。

（2）感官教育：通过对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练，培养幼儿的观察力、分类能力和注意力。

（3）数学教育：培养幼儿初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力。

（4）语言教育：通过对听觉、口语、视觉、语音、文字和阅读练习，培养幼儿听、说、认、读和书写能力。

（5）科学文化教育：包括自然、地理、历史、科学、音乐、美术。通过让幼儿学习民族文化，培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感，激发幼儿的好奇心和求知欲。

如果家长给孩子选择了蒙特梭利学校，我相信您的孩子一定能在那里得到意外的收获。再次感谢您的来信，欢迎您常来信我园信箱一起探讨教育领域的系列问题：[email protected]

**儿童画点评

作品：小猴等妈妈
作者：Tinghe Li 李庭赫 – 10岁
教师：Phoebe Gao 高羽老师
点评：生活中的很多题材在孩子眼中都是很有趣的! 这幅画最可爱的地方是将小猴子等妈妈时伤心的表情表现得淋漓尽致。小作者通过秋风落叶来突显凄凉并用冷色调来处理和突出气氛，使人们看到画面不禁展开丰富 的联想。是一幅难得的儿童画!

**部首三字经

部首三字经，请你添拼音

鱼 里 鲤