（星星生活专稿/作者：蓝天）我一直憧憬的中文教学是：不仅教中文，而且教中国文化。

什么才是我心目中的中国文化呢？我一直都在寻找。

应该是包括中国的节气，习俗和历史的吧？这些方面的资料我不是没有找到，可是它们的文字是那么正统，那么带有教科书的呆板，字里行间里似乎都透露着教导主任的严肃和规矩，这种严厉的感觉，实在不太符合我闲散教学的打算，我是希望孩子在一种相对轻松的气氛下比较快乐地吸收知识的。

要不就是中国的传统美德，比如二十四孝，三十六计，有故事，有人格的培养。可是儿子却觉得，跨越了时光隧道，古人的有些做法，在今天看来似乎有的时候流于愚孝，而所谓的计呢？也确实有算计的嫌疑，且不说我教的时候，就赞同儿子的想法，教下去的时候，更发现文字有刻板的嫌疑，教训人的味道也似乎更重了。

在中文学校教了几年，几种版本的教材都用过，可是翻来覆去，似乎都有我儿时课本的影子，当然那些教材也有好处，它们循序渐进，由浅入深地教导孩子，的确是好教材，遗憾的是，它们不是我所要的教材。

我孜孜以求的是一种什么样的教材呢？尤其对儿子这样一个中文不是太好，可是又有自己独立想法的孩子，太深的他畏难，太简单的他又骄傲。我一直在寻找，好像我在逛街的时候，销售人员殷殷垂询：有什么特别的要求吗？我总是抱歉地答：没有，我只是浏览。

要求当然是有的。回国的时候，我带儿子去了香港的科学馆，还有北京的科学馆，在两个科学馆，我们都看了科普影片，感觉北京的，难的太深奥，让我不觉见了周公，简单的又太幼稚，简直不把孩子当作有独立思想的人看。香港的却不同，有趣，有深度，却又娓娓道来，一点没有欺生的意思，十分有亲切感。我所要寻找的，就是类似这样让人有回味的教科书。

它不会喋喋不休地教我怎么正直，善良，公允，或者乐于助人。这些美德，是不论东西方文化，都一致认可的，也因此是重复的，缺乏惊喜的。我要教一点有中国特色的东西，当我看到几米的《微笑的鱼》的时候，顿时有了豁然开朗的感觉。

丽的父母从台湾来探亲，他们去大陆玩过几次，感觉有些传统的东西，在现在的中国不太容易见到，有的甚至有点扭曲。有时候，反倒在日本，可以看到些许古老中国的影子。台湾对传统的保留，做得还可以，他们为自己是聪明的中国人而骄傲，同时又能以比较开放的态度对待西方文化。我想，他可能说的是，大陆主张入世的儒家文化，而台湾比较倾向于出世的老庄哲学，并由此衍生出不同的人生观。

我喜欢老庄，所以我对台湾的某些作品有亲切感。《微笑的鱼》，看似简单，可是插图优美散淡，文笔隽永深情，涵盖的内容更是深入浅出，孩子看了觉得亲切，比较有认同感。

而其实呢，这本看似儿童读物的小书，却藏着很深的哲学在里面，我几下翻完，也无法确切说出它要表达的意思。看了后面的评论，似乎不同的人，对它也有不同的理解。原本就是这样吧，人们对文艺作品的理解，都带着自己生活的轨迹，所以作者有时候也要笑，我在写的时候，可没有想到这个角度呢！

儿子读了之后收获比我想象的大。比如我问，鱼真的会微笑吗？儿子答，动物也有感情，所以它在笑。好极了！我说。那么作者在梦里追随鱼儿到了无人的午夜的街头的时候，他看到了许久没有留意的星空，回想起年少时的光景，又是怎样的一种心情呢？儿子答，高兴，怀旧。我想了想说，没说完，应该还有失落和惆怅。

以前有一本《现代人的焦虑和烦恼》，说的是，我们来于尘而归于尘，可是现代科技，却让我们离土地越来越远，失去了接触自然的机会，这种疏离，使得焦虑油然而生。就好像流汗本来是排毒，是一种身体的放松，可是因为空调，人们已经体会不到它的好处了。现代人则同样，忙于学习，却失去了宝贵的思考的机会。

接下来，几米同鱼一起跃入海洋嬉游，他从正规的仰式，蝶式，自由式等，返朴归真到最童稚的狗爬式，说明那一刻他已经全身心的放松，回到了不设防的快乐童年。这时依然有怀旧的情绪，可是却是快乐，带着因无知而来的肆意的快乐了。然后突然地，他从巅峰中跌落下来，他发现自己也是在一条鱼缸里，只不过比微笑的鱼的那个鱼缸大一点。他左冲右撞，无法逃脱，此时再看小鱼的微笑，不禁有了淡淡的忧伤。

为什么？为什么同样的微笑，前后却有如此大的差距？儿子说，是因为设身处地地了解了鱼的生活吧，于是开始意识到了欠缺。鱼缸应该代表日常生活吧，他了解日常生活中所需要了解的一切，可是对这一切熟悉之外的，他却一无所知。
回答的太好了！

故事的结尾，作者送小鱼回家，回到大海的家，但他回家的路上，为什么说他看到一条飘在空中的鱼，而画的却是他自己飘浮空中？儿子说，或许他在等待，鱼因为被爱，且一直是女她，所以能被珍惜自己的人给回自由，作者因此在等待一个爱他的，同样也给还他向往的自由。

可是鱼缸所代表的日常生活呢？作者尽力做到客观，却也主观地觉得后来鱼平凡无奇，又主观地觉得是送它回到真正的家，但事实上，每个生命都是独立而特别的，而不是因为别人觉得自己平凡而平淡；至于看似无限的空间，比如海洋，其实也还是有涯的，那么什么是真正的独特呢，什么又是真正的自由呢？我把这个问题留给两个孩子，也留给我自己。