**星星老师信箱
星星老师：你好！

我叫Tina，我的儿子现在3岁了，正在上幼儿园，孩子的独立性很差，无论穿衣吃饭都需要父母协助，老师也经常反应他的自理能力偏弱，希望家长配合家庭教育。在幼儿园老师的指导下，孩子还能自觉接受独立操作的启蒙培训，可一到家中，又是一反常态。遇到这样的问题，作为我们焦虑的家长，该如何处理呢？

Tina，你好！

我是本期的星星老师代言人Alisa龙欣老师，也是多伦多国语幼儿园的一名幼儿教师。结合一些专家的建议和多年的教育经验，希望我和您的谈心能起到共鸣作用。

现在的孩子在大多数家庭中，父母都是持着含在嘴里，捧在手心的态度，把孩子当宝贝一样的珍藏着，习惯于为孩子包办一切，孩子想要什么就尽可能地满足他们什么。这就导致了在报纸上所述的那些现象：孩子进中学了，父母还要为他们收拾书包，送他们上车。有的孩子考大学了，考什么专业都是父母选择的，没有一点自我的意愿。这样做的结果就是让孩子丧失了独立性，而变成一个没有责任感，不用头脑而怯懦的人。

现代社会，孩子需要具备独立思考、判断和选择解决问题的能力，一个温驯的工具是会被社会所淘汰的。而幼儿时期是打基础的阶段，因此，我们需要在幼儿时期在家园共同努力下培养幼儿的独立性，为独立性的发展创造环境与条件。

Tina, 您的孩子是一个三岁的幼儿，他的自我意识开始了萌芽阶段，言语和动作都有了迅速发展，对周围世界的认知范围也在逐渐扩大。他们的独立意识也在点滴间逐步培养起来，喜欢自己去探索这个新奇的世界。因此，随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，你应该开始尝试让他多一些机会从“不会做”到“学着做”到“学会做”，从“做得不象样”到“做得井井有条”。

在这个必然的规律和必经的过程中您的孩子就获得了自身的发展，再配合幼儿园的专业培训，让他从身边的一些小事开始，比如：学着自己吃饭、穿脱衣服，自己收拾玩具，自己睡觉等等。虽然有时他吃饭的速度很慢、他的衣服穿得并不是很整齐，玩具收拾得不是很干净，但是我们在活动的过程中放手让他自己做主，给他一种小主人的感觉，让他在活动过程感受独立做事的乐趣，以此来培养他“自己的事情自己做”的意识。同时对他们做出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们去克服困难，坚持自己去独立做事，为他的自主、独立发展创造民主、宽松、愉快的气氛。

总之，幼儿的独立能力并不是只在幼儿园中经过教师教育锻炼就行的，他们生活中更多的时间是呆在家里的，如果家长总是帮着孩子把一切都做好，幼儿的自理能力就会很差，这也会给老师培养幼儿自理能力工作的开展带来一定难度。

因此，我们需要让家长了解培养孩子独立能力的重要性，争取家长们的理解和配合，和家长统一思想，齐心协力来保持家园教育的一致性。这样久而久之，孩子独立性的培养和自理能力才会得到相应的提高，最终实现全面发展。

我相信，当您进行生活节奏的调整后，听到的将不是老师的抱怨，一定是充满激情的鼓励和表扬了。谢谢您的来信！
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**儿童画点评
作品名：快乐的国庆日

作者：Emily Li (5岁)
多伦多国语幼儿园周六美术班

点评: Sunny Sun 孙庆 Centennial College

CANADA DAY是一个举国欢庆的日子，Emily就用手中的画笔来体现自己快乐的心情。一只胖胖的海狸（BEAVER）, 右手拿着加拿大国旗，左手拿着有枫叶标志的汽水，头带国旗帽，身穿彩色衣，乐得两只大门牙显得更加突出了。这幅作品画面干净，颜色鲜艳，细节处理得很到位，对于一个5岁的初学者来说是很难得的。

**描写三字经

Pay and take medicine
抓 药 煎

**教 育 箴 言

我们应该让孩子知道钱很重要，赚钱、花钱、管理钱，都有大学问。 ――老朋