（星星生活专稿/作者：晓红）去年九月份刚开学的时候，小儿子的学校组织了一次“开放日”。按照惯例，老师将本学年的一些重要计划和安排向家长们做了简要介绍。其中有一项，就是关于“天才班”(Gifted Program)的推荐选拔，老师说会在冬天的时候开始进行。

由于小儿子的自身特点并不适合天才班的要求，所以我和他爸也就对此事抱着“与我无关”的态度。对于相关的细节，并没太往心里去。

新年以后的一天，我送孩子去上学，无意中听到另一个小朋友问他：“你紧张吗？”儿子反问：“为什么要紧张？”那孩子一字一顿地大声说：“因为今天有天才班的考试！”

小儿子如梦方醒：“坏了，妈妈，我忘了今天有考试的事儿了。”我很纳闷：“天才班考试不是需要老师推荐吗，哪能说考就考？”两个孩子却异口同声地说：“不对，不用推荐，今天每个同学都要考试。”

我对孩子们的说法有些将信将疑。以我的个人经验，天才班的选拔基本都是先由本班老师推荐，经学校批准、家长签字同意，再参加相关的书面测试(通常是CCAT)。成绩达标后，还要有一次面试，然后再就近分配到设有天才班的学校里。像这样全体学生一起参加“统考”，还真是闻所未闻呢。

经过与其他家长沟通，才大致搞清了事情的原委。据说，这个学校原本也是走一般程序，由班主任推荐学生参加考试。怎奈，学校里华人很多，成绩出众的聪明孩子也实在太多。僧多粥少，矛盾也就产生了。

在老师看来，由于名额有限(据说是学生总数的5%以下)，他们只能推荐自己认为适合的学生去考试；而在家长眼里，自己的宝贝往往是最优秀的，属于应该被推荐的。于是，有些家长就去找学校投诉。在与校方意见不统一的情况下，有的父母会选择自费参加测试，尽量为自己孩子争取到进天才班的机会。

这样的事情多了，学校方面自然就对天才班的选拔工作高度重视，而三年级的班主任们也不愿意惹来“不公平”的嫌疑。所以，学校改良了推荐办法，先在本校举行一次“统考”，由老师根据考试成绩来确定被推荐的人选。那些被选中的学生，将获得机会去参加正式的书面测试。其实，学校早已就此事发过通知，只是我们当时没在意而已。

今天的考试，确切地说其实是一次校内选拔，或者说是“初试”。这种办法虽然不能做到百分之百科学和准确，但至少比较公开、透明，也给了每个学生平等的表现机会，同时还最大限度地减少了家长的猜疑和不满，是目前所能选择的最佳办法。

面对学校的这一方案，家长们也是八仙过海，各显其能。有一些父母对此势在必得，从孩子一上三年级就开始在家做题辅导，或者为此专门参加备考CCAT的补习班；还有的家长，对该不该鼓励孩子考天才班摇摆不定，只好四处咨询打探信息；当然也有不少家长，或是认为自己的小孩被推荐的希望不大，或是对天才班根本就不感兴趣，也就一切顺其自然了。

那天放学的时候，我问小儿子：“今天的考试难吗，你感觉如何？”他想了想说：“我也不确定，反正跟平时的测验不太一样。”

孩子告诉我，老师今天对全班说：考上天才班，不意味着你们比别人聪明，只能说明你“学习方式与众不同”；进不了天才班，你们也同样是非常棒的小孩，我以你们为荣。

类似这样的话，以前曾经听天才班的老师们讲过很多次。如今听到小儿子的转述，更觉得格外亲切。学会正确看待自己，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，是孩子成长过程中的重要一课。这一点，加拿大的老师们做得很不错。

天才班到底好不好，该不该让孩子读天才班，这是个见仁见智的问题。但孩子所在的学校，能够根据所在社区的具体情况，采取比较合情合理的选拨方式，也真算是用心良苦了。