所谓早期是指孩子出生至八岁之间，这个年龄段孩子在智能，体能，人际关系和情商方面都会有很重大的发展。　这期间的经历对个性形成和获取知识的能力培养有着深远的影响。我们都知道，音乐可以丰富人生，早期儿童音乐教育就是不仅要把音乐作为一门学科系统地学习，还要通过其学习过程达到其他功效：促进智力发育；增强数学，人际交流和记忆力的培养；促进阅读和写作能力的发展。

早期儿童音乐教育学什么？因年龄差异孩子在各方面的发育情况会有很大区别，这里所介绍的内容是针对3至5岁学童的：强-弱(principles of dynamics)；快-慢(principles of tempo)；音色(timbre)；长-短(principles of rhythm)；节拍(beat)；强拍(accent)；单拍和复合拍(simple vs compound duple meter)；乐句(phrase)；简单曲式(form)；旋律(melody)。

这些理论知识的学习均建立在幼儿歌谣，音乐游戏的基础上，通过符合孩子年龄特征的系统教学方法，他们会在愉快的环境中很快孰悉这些基本素材，为日后的理论学习奠定了基础。当然，我们不可能期望3至5岁的孩子用语言来表述这些概念，而是要能够表现它们的意思。一切学习内容都强调趣味性。

本文由多伦多皇家音乐学院教师，洪寒冰童声合唱团艺术指导洪寒冰供稿416-877-2908