人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。记忆是人的智力活动的仓库。在智力发展最重要的少儿时期，记忆具有更重大的意义。如果没有记忆能力，那么少儿每一次都需要去重新认识那些已经碰见过的事物，那样就不可能获得任何生活知识经验。少儿记忆发展对学习文化科学知识也有直接的作用。少儿学习围棋，可以很好的提高记忆能力，原因有以下几点：

一、兴趣记忆

游戏是少儿最喜爱的一种活动。高尔基说过：游戏是少儿认识世界的途径。的确，游戏可以巩固和丰富少儿的知识，可以发展少儿的语言和智力。与其他游戏相比，围棋更具有智力特点，因此对于孩子的成长更具作用。自古以来，围棋就是一种良好的智力游戏和教育工具。把知识融于下围棋的游戏之中，可使少儿在游戏中学习，在游戏中记忆。在孩子主动地记忆各种围棋知识的同时，他的大脑记忆功能当然就会得到相应的加强。

二、形象记忆

下围棋过程中，会遇到许多特定的棋形，孩子在学棋和下棋的过程中，会对各种棋形逐渐熟悉并且记忆下来，这样就培养了孩子在形象方面的记忆力。

三、尝试记忆

在围棋课堂中，孩子学到了围棋的理论知识。在课堂下的对弈过程中，他就会从生疏到熟练地运用所学的知识。在理论联系实际的尝试过程中，各种抽象的理论知识就会被孩子牢记在心了。

四、准确记忆

有些围棋知识是固定的，比方说基本手筋、基本死活之类，因此就要求孩子准确记忆。虽然有死记硬背的嫌疑，但在实际的各种学习和生活中，死记硬背也确实是一个不能回避的问题。

五、理解记忆

围棋与其它爱好相比，显得更加深奥一些，下好更不容易。众所周知，智力性的游戏需要孩子有好的悟性，这个“悟性”就是理解能力了，只有把围棋的知识尽可能地理解，才能提高自己的棋力。本人认为，悟性有很大的天赋因素，但后天的引导和培养也是不可缺少的。

六、比较记忆

学习围棋时，会遇到很多正好相反的问题和局面，这样就能够产生很好的比较了。经过比较，孩子就可以准确地记忆其中较为正确的思路和下法。

七、创造记忆

真正的围棋高手并不只是了解很多的围棋知识，而有自己的创造性思维才是围棋境界的最好体现。创造性思维是不依常规，寻求变化的一种思维形式，其特点就是具有极大的主动性和创造性。少儿学习围棋时，随着水平的进步，其创造性思维的出现频率大大增加。创造性的掌握和记忆知识，不仅可以记忆所学知识，还可以在这个基础上发散性地记忆更多外延知识。

八、逻辑记忆

围棋的思维过程大部分是一种逻辑思维，简单的讲就是以因果关系、相互关系等等逻辑关系为主的思维方式。孩子学会了一种知识，那么与之相关的其他知识就会像一条线一样的形成一个整体了。孩子方便记忆的同时，他的逻辑思维和逻辑记忆能力就得到了很好的锻炼。

九、强化记忆

学过的知识，如果不强化，时间长了也会忘掉，围棋当然也是如此。因此就要不断帮助少儿进行记忆的强化，强化记忆的方式方法多种多样，下棋、做题、看书学习等等都可以达到强化记忆的目的。

总之，少儿学习围棋，可以很好的锻炼和提高孩子记忆能力。随着少儿记忆力的提高，少儿的观察力、注意力、思维力、想象力和口语表达能力也会相互促进。让我们都来做有心人，用围棋这个传统的益智游戏来提高孩子的记忆能力、开发孩子的智力。