**星星老师信箱

星星老师，您好！我是一个六岁孩子的母亲，由于我的孩子爱画画，我一直送他学画，可是画了这么长时间，我觉的他画的东西还是不像，比如画人，老是头大身子小，而且五官画得也不对称。我该如何帮助让他画得像呢？

六岁孩子的母亲，您好！

我是星星老师的代言人万育玲Linda园长，很高兴能回答您的问题，因为虽然我的孩子已经十岁了，但我以前也面临过和你同样的苦恼。我认为，孩子的画不能以大人的眼光来评价他们的画像还是不像。您的孩子才六岁，六岁左右的孩子是充满想象力和创造力的年龄，在这个时期他们不仅在绘画的能力方面有了很大的提高，而且由于其接触事物，生活以及社交范围的扩大，使他们的创造能力更加显现出来，同时也对绘画有了新的认知，他们的画应该是通过他们的观察后产生的富有创造力的作品，对他们的作品的评价是美和创造力的评价，而不只是简单的像和不像。这个时期要您对孩子可以从以下几点来帮助他绘画。

首先要继续培养提高孩子的观察能力。比如画小乌龟，摆一只大乌龟毛绒玩具在桌子，对三四岁的孩子只需要孩子观察乌龟，画出它的身体的形状，头脚的相对位置，之后给乌龟涂色就可以算完成了一只乌龟。但对五岁以上的孩子，对其要求就高一些了，他们不仅要画出形状轮廓，还要观察龟背上的龟裂，将龟背上的图案画下来，诸如此类的物体的细节，都要求在绘画练习的过程中认真观察画出来。对物体的认真观察将贯穿绘画练习的始终。由于不同年龄阶段孩子对物体的观察能力是不同的，通过绘画实践将有助观察能力的提高。对事物观察细致将使孩子的作品更接近事物本身的样子，他们的画就会更加逼真。

其次，鼓励其发挥其创造力。极其具有创造力也是这个阶段孩子们的特点，给孩子们一个主题，比如“我的父亲”，“春天的花”。让孩子们在一个平面的画纸上画出物体的主体轮廓线，然后将内容用不同的图形的重复，及色彩的变化加以丰富。您会被孩子的最终成品而感动，每个孩子画出来的都是那样的丰富多彩，您会惊奇的发现孩子的大脑里装着这么多和我们大人完全不一样的形状，色彩和场景。

另外，如何评价孩子的作品也很重要。对孩子的绘画作品的要采取积极正面的评价态度，经常在孩子绘画作品中要寻找他们观察扑捉到的好的线条和形状，重点点评他们的提高和成功的地方，如果过多的强调他们画错的地方和给予负面的评语，孩子就会失去兴趣而逐渐停止画画。希望我的这篇文章能给你帮助。在这里再次感谢您的来信，谢谢您对我们栏目的关注。欢迎您再次来信谈谈您的心得。www.mandarinchildcarecentre.ca

**儿童画点评

作品名称:国粹京剧迎奥运
作者: Dora Wen 温婉昀 (9岁)
指导教师: Phoebe Gao

该作品通过中国国粹京剧脸谱造型艺术表达了欢庆2008北京奥运的心情。画面中蕴涵着“北京”两个中国字,和画面充分的结合在一起,构图鲜明又富有寓意。色彩运用大胆鲜艳。图案设计将奥运五环和体育运动造型运用到脸谱中，结合自然流畅。是一副极具中国特色的绘画作品。

**绕口令

好伙伴儿

小娟儿和小花儿，两个好伙伴儿。
小娟儿会扎小辫儿，小花儿会系鞋带儿。
小娟儿帮小花儿扎小辫儿，
小花儿帮小花儿系鞋带儿。
小花儿跟小娟儿学会了扎小辫儿，
小娟儿跟小花儿学会了系鞋带儿。

**部首三字经

部首三字经，请你添拼音

辛 瓜 瓣