**星星老师信箱

（文接第490期）我是本期星星老师的代言人龙欣Alisa老师，也是多伦多国语幼儿园的一名专业舞蹈教师。我在少儿舞蹈基本功课堂教学中总结的一些经验和体会：首先要注意培养孩子对舞蹈的兴趣，其次要注意启发孩子的创造性思维。这两点在第490期栏目中已经初步探讨，今天我们继续探讨应注意的另外两点。

3. 注意因材施教，循序渐进。

每个孩子的体质、软度、力度和舞蹈感觉等都存在着很大差异，如果一律用同一种模式进行教学，就很难收到理想的效果。因此在教学过程中根据每个学生的不同特点因材施教、循序渐进也是不可忽略的一方面。

教师必须了解每个孩子的不同特点，这样才能做到对症下药、因势利导。每堂课对他们的点滴进步都要给予充分肯定，同时有计划性、目的性的指出他们的不足。耐心的教育，千万不能急于求成、揠苗助长，否则就会适得其反，弄巧成拙。

如有的学生天生腰的软度就不好，如果这时硬是让他一步到位的下腰，那必然会发生肌肉扭伤的现象。所以，当你的孩子开始舞蹈学习时，可以采用课前课后及电话邮件的形式多和老师交流交流孩子各方面的情况，让老师对她进行更系统专业的教学计划。

4. 注意培养学生对美育、德育的启蒙教育。

舞蹈艺术教育是对孩子进行美学教育的重要手段之一，在儿童成长过程中，占有重要的位置，可使他们得到情操和情感方面的教育，爱一切真善美的事物，唤起儿童对周围事物的兴趣，增长知识，提高智力，从而提高儿童的审美情趣和能力，培养少年儿童对自然美、社会美、艺术美的认识和欣赏能力、辨别美与丑、善与恶的能力，培养儿童心灵美、行为美的崇高思想境界。

舞蹈教学是社会的需求，也是家长对孩子进行早期艺术教育的需求，而做好儿童舞蹈基本功训练是学好舞蹈的基础，孩子们在老师指导下通过学习舞蹈基本功，丰富美育知识，学习健康优美的多元舞蹈文化，增强孩子们的身心健康、训练协调的形体并加强孩子们的交流与友谊，提高孩子们的悟性，满足孩子们文化娱乐与社会交易能力提高的需求。

记得去年圣诞节前夕，我的一个学生及父母深夜来访，六岁的女儿是具有一年学龄的我的学生，即将在三天后的平安夜教堂舞台上表演独舞，面对孩子的紧张和父母的期盼，在为了在有限的时间内达到一定的教学效果。我采取了回忆教学法，在以前学过的各项舞蹈基本技能组合和成品舞蹈组合的基础上，根据孩子的兴趣引导孩子选择了自己喜欢的舞蹈音乐和圣经故事，直接调动了孩子的兴趣。

我采用机智、幽默、情感的语言方式在孩子面前自信地展现着教师个人的教学魅力，她除开跟随着老师的专业引导，而且自己创意了很多舞蹈动作，舞蹈的创造力和圣经的美德淋漓尽致地展现在所有人面前，在三天后的舞台上迎来了阵阵掌声。

因此，我作为一名专业舞蹈教师，发自内心地总结出一条经验，加国的孩子不比国内孩子，她们需要一个创造性的艺术空间和美德空间来接受老师的艺术教育，他们特别需要在在教学实践中积极探索来不断积累艺术经验。所以，给孩子们一个自由、自在和自然的天地是作为一名艺术老师当之无愧的使命。好好地将所有的资源奉献给孩子，您的爱心一定会收获累累。

欢迎Cindy有时间再次来信。谢谢！[email protected]

**儿童画点评

作品：《蜗牛》
作者：Emily Sun – 5岁
学校：多伦多国语幼儿画室
教师：孙庆Sunny老师CCentennial College
点评：五岁的Emily对美术很有兴趣，而且很有自己独特的想法，从她的作品《蜗牛》就可以看出：那三色的背壳、嫩绿色的身体、五角星的大眼睛以及上面长长的睫毛无一不体现出她与众不同的美妙构思和对色彩灵活运用的技巧性。背景的处理也很独特，天上的太阳被一朵白云遮住了一半，大树上飘落下来的几片树叶让贪吃的小蜗牛很是兴奋，还有呢，你注意到有一片树叶掉到地上的水罐里了吗？那溅起的小水花就是Emily的灵感在迸发！一幅简单的蜗牛图在Emily的手下是如此活灵活现，不得不说小作者在今后美术方面发展的前途是不可估量的！

**描写三字经

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