很多父母认为孩子来到加拿大，没有必要进行英文补习，因为“据说”过不了多久孩子的英文就能追上班里其他同学。这种想法仅仅是一个美好的愿望。不容置疑，有的孩子基本不需要补习，大概抵加5到6个月英文听力、会话就能赶上甚至超过班里其他同学。这些孩子的家庭在他们出国前，在英语方面大都已经有了巨大的投入，也有些孩子天资聪颖。假如您的孩子不具备这几个条件，我看您还是早早关注孩子的英文学习。

您的孩子刚到加拿大，或者来这里几年还在ESL班里混，那就该引起您足够的重视了。因为ESL班的英语是相对简单的，您的孩子每次考试也都是80多分，但是其它功课的英文程度可没有ESL之分，其它所有功课都是按正常标准、难度进行的。假如您对孩子的学习不了解，认为孩子在ESL英文班表现还不错，您还基本满意，那么这就给孩子今后的学习、升学设置了隐患。

您的孩子如果要进入大学学习，没有15000词汇，坐在课堂里听课、课后做课业及参与集体的项目，难度是可想而知的。您要知道，别的孩子在加拿大一直接受教育，他们发展英语听说读写、在英文文化里耳濡目染已经很多年，而您的孩子来加拿大短短几年，您就让孩子去和其他人去平等竞争，这恐怕不科学，也不客观。这样对孩子也不公平，对其心理健康发展也不利。不容置疑，加拿大这种个性化教学是有其优点的，但是很多华人子女最终之所以能比其他学生学习出色，就是因为很多孩子补习英文比较早，加上国内数理化教育的优势，才能立于不败之地。

提及英文，可能家长、学生都知道，当地学校基本是不讲语法的。然而，语法在写作评分标准里是非常重要的一个环节。而写作能力是孩子拿成绩、升学的胜负手。另外，词汇与逻辑是写作高分的重要组成部分。顺便提一下，很多家长让孩子在国内多读几年中文，那么您的孩子中文全过关了，那么他思维的绝大多数时候是不是中文思维？那么，您怎么能期望一个用中文逻辑的孩子写出优秀的英文逻辑呢？所以，英文逻辑的培养也是至关重要。谈到词汇，恐怕是家长、孩子一起摇脑袋，没什么比提高词汇量更痛苦的了。假如您的孩子出国早，那么他们会通过多种媒体、多种渠道去吸收词汇。但是假如您的孩子差不多7、8年级才来加拿大，恕我直言，要老老实实的进行强化记忆，不然，如果孩子的词汇在12年级不能上万，那么读大学的时候，别的学生在考虑教授的授课内容、紧张思考的时候，您的孩子可能就是在查字典。

有问题没关系，及时发现、解决问题才是关键。华人子女孩子相对来说英文能力薄弱不是什么秘密，亡羊补牢，为时未晚。家长们现在就应该把孩子的英文学习当成重点来抓。

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