曾经有一个著名的“名人效应”小实验：

居里夫人是诺贝尔奖的获得者，她在世的时候就很有名气。20世纪30年代初，美国有两位大学生突发奇想，他们做了这样一个实验：他们寄出了一封不写收信地址，只写“居里夫人收”的信，看能不能寄到居里夫人手里。结果真的寄到了。这个实验引起我们的思想，如果这封信是寄给无名之人，还能够寄到吗？

提起“名人效应”，差不多人人都能信手拈来很多家喻户晓的人名：李嘉诚、克林顿、刘翔、当今哈佛小子林书豪等等，没有人不知道他们，因为他们是名人。

我们都能很明显的感觉到，当今社会，名人是一个群体，他们在人性、人格和才能方面与常人有着很大的不同。在现实生活中，一切与名人有关的事都容易引起世人的关注、喜爱甚至崇拜，尤其是很多青年人很容易成为某某某的粉丝。这种现象在心理学上叫做“名人效应”。

名人由于巨大的名声，对大众往往有着更大的影响力，他们的穿着打扮，谈吐举止，甚至个人爱好，都可能成为人们追逐的目标。名人对大众有特殊的影响，其中孩子就是一个比较容易受名人影响的群体。青少年由于他们生理和心理发展的特点决定更容易被名人的形式化，表面化的形象所吸引，以至于出现了追星现象。对追星现象的出现，家长应该怎样应对呢？

首先，父母应接受并引导孩子理性的看待明星，不盲目追捧。父母要让孩子知道，名人只所以成为名人，一定是在某些领域确有过人之处，因此能引起人的好感、关注和模仿.

但是，名人也不是完人，他们身上也可能会有一些不好的习惯、思想和行为，并不值得仿效。而且名人在他们不擅长的方面，可能跟普通人没有什么两样。因而，对名人的崇拜，应该适度和理性，不能走极端，盲目追捧。

其次，使用名人名言来帮助自己教育孩子。由于名人效应，名人的话往往比一般人的话更有影响力。比如：“名人名言”就是名人在长期的生活实践中积累起来的，对人生、对社会的深刻的内心体验，往往有很深刻的思想内涵，可以成为孩子一生的帮助。

第三、 父母要因势利导。挖掘名人背后的闪光点，为孩子寻找榜样的力量，让名人效应为孩子的成长服务。

在孩子的心中，名人有很多种，可以是科学家；可以是文学泰斗；可以是商界骄子；政坛领袖等等。父母要用心搜索孩子所仰慕的名人的背景、成长过程、能够打动孩子并具有代表性的经历。善于引导孩子树立崇高而远大的理想，让这些成功人士的成功经历走近孩子的心中。

例如，在科学史上有一位伟大的科学家诺贝尔，很多对自然科学感兴趣的孩子，对诺贝尔和诺贝尔奖都有深深的渴慕，深深的崇拜和向往。这时候作为父母亲就要让孩子了解更多关于诺贝尔的故事。诺贝尔不但治学严谨，他的人品更是值得后人称道的。他谦虚谨慎，对人亲切而忠诚，他拒绝别人吹捧他，不让报纸刊登他的照片和画像。

诺贝尔是一位名副其实的亿万富翁，但是他与许多富豪截然不同。他一向轻视金钱和财产，当他母亲去世时，他将母亲留给他的遗产全部捐献给了慈善机构，只是留下了母亲的照片以作为永久的纪念。

在母亲博爱精神和实际行动的影响下，诺贝尔临终时决定设立“诺贝尔奖金”，留下遗嘱：这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。

诺贝尔奖不仅仅表明了这位科学家的伟大人格，而且随着世界科学技术的飞跃发展，它不断的激励越来越多的有识之士，献身于科学事业，攻克了一道道科学难关，同时也极大地促进了科学的发展和世界科学文化的交流。

这样的名人教育与孩子的名人崇拜结合起来，即自然又真实，实在是培养一个品学兼优的好孩子的绝好功课。

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