（星星生活专稿/作者：逸君）海外出生的孩子，如果没有送回国读过几年书，没有中文教育基础，该如何开始学习中文呢？这个问题是关心孩子教育的妈妈们常常聊到的话题。

我和身边的妈妈也不例外，也对这个问题有着自己的看法。几年前，有个妈妈对我说，学中文，当然要先学拼音，这样才好让孩子认识正确的发音。我们小时候上学，第一堂语文课不就是从“a,o,e”开始的吗？正规的中文教育就是应该先学拼音。

我当时持不同看法。我的孩子们是在国外出生，从未上过中文学校，他们的中文都是我亲自教出来的，所以我在实践中得出了体会：拼音不用一开始就学，而且先教拼音，对在英文环境中长大的孩子真正认识中文，弊大于利。女儿当时虽然只有三年级，但已经可以阅读《安徒生童话》了，还能写几篇短文，曾发表在《星星生活》周刊上；儿子还未上学，但也能阅读《幼儿睡前故事》，读懂一年级小学语文课本上的课文了。

当时那位妈妈并不同意我的意见，她说，她的儿子正在上中文学校，才上了半年，因为先教拼音，所以孩子当时能利用拼音将一段文字读下来了，相当有成就感。相比她之前自己教他认字，快得多了。既然这位妈妈对孩子的中文学习成绩很满意，我就不要唱反调了。于是，我转移了话题。

不久前，我又遇到那位妈妈，她主动对我提起孩子的中文学习，叹道：“我儿子现在只能读有注音的中文短文，没有注音的文章，虽然是同一个字，他却认不得。我还以为他先学了拼音，认字会快一些，但没想到，他竟完全依赖拼音来读中文了。”她问起我家孩子的中文情况，知道我上初中的女儿很早就开始读中文小说，并能熟练地使用拼音输入法写中文作文，上三年级的儿子也可以读懂成套的中文少儿读物，而且遇到生字时，他们都能独立使用拼音或者偏旁索引查字典认字。她这时才承认先让孩子学拼音未必是最好的开始。

要说这位妈妈的思路也没错，因为确实当年我们上小学学习语文就是从学习拼音开始的，但为什么这样的学习方式在海外就行不通了呢？

其实，我们在国内上小学之前，就已经开始了中文学习了，身边随处可见各色汉字，听的也是汉语。国内上小学的孩子，并非一张白纸，而是已经为环境潜移默化了。他们的中文听说没问题，读也已经初步成型，上学是为了在此基础之上，读得更广更深，并学会写好汉字，写出好文章。

而海外的孩子不同，无论是上中文学校还是在家自己教导，语言大环境是英文法文，孩子在开始中文学习时听说的底子已经很薄弱，更遑论读写了。这时，如果先教导拼音，一则容易把汉语拼音与英文字母混淆，二则习惯了英文这类拼音文字的孩子，容易依赖拼音的标识来阅读文章，而忽略了较为生疏的对象形文字的画面理解。

久而久之，以拼音为前提的认字，会将导致孩子只认拼音，不认文字，从而背离了中文学习的初衷。因此，笔者认为，在海外教授中文，应该回到中国学童在入校之前的启蒙阶段——认识身边常用的文字。对于拼音的引入，必须在孩子已经掌握一定的中文词汇量，并业已养成认字阅读的习惯之后。此时教导拼音，是送给孩子一个自学汉字查找生字的工具，对于孩子的中文学习，才是真正的帮助。

孩子们的学习潜力无限，只要因势利导，学习中文并非难事，但要是生搬硬套另一种环境下的教学方法，一旦引错了学习的方向，再想改回来，怕是要付出加倍的努力了，这便是人们常说的“事倍功半”了。