（星星生活专稿/作者：叶元凯）我们老两口住在老朋友乔治的房子里，经常一起喝茶聊天，日子过得很有趣。他女儿芭芭拉提出，让我们给她的女儿哈蕾(Haley)教汉语，我们很高兴地接受这项要求。

哈蕾是芭芭拉夫妇领养的中国女孩。2005年10月，芭芭拉和她丈夫安迪，还有安迪的父母，4个人专程飞到江西南昌，把出生不久的小女孩接回到加拿大。他们给小女孩取名Haley Weiping Thomas（哈蕾·微萍·托马斯），其中“Weiping”是当地保育院写的汉语拼音。我根据女孩的身世译作“微萍”，含意一出生就象一介微小的青萍随波逐浪飘洋过海。

时光飞驰，哈蕾已成为8岁的小姑娘，文静可爱。2011年，芭芭拉夫妇又申请到广东领养一个1岁多的小男孩，取名乔纳逊。哈蕾很爱小弟弟，一家四口其乐融融。两个黑头发、黄皮肤的中国苗苗现在已经是一口流利的英语，夏天去休伦湖边的度假屋避暑，冬天在山坡上滑雪，成为道地的加拿大孩子。

（芭芭拉和两个领养的中国孩子）

芭芭拉夫妇真是有心人，他们希望两个孩子记住中国根，为自己来自中国而自豪。芭芭拉夫妇明白告诉孩子他们来自中国，把中国发的领养证书给他们看。孩子的房间里也挂着大红的中国结和中国画，墙上挂着中国日历，很多地方表现出中国因素。他们准备5年后，等孩子大一些，带孩子去中国看看他们出生的地方。他们也考虑到，中国的发展势头很旺，孩子身上有中国因素，也许，在未来的岁月里，这些因素能发挥作用。

他们让哈蕾每星期六去中文学校学习，先后学了一年。不过，她上的是加拿大本地子女的班，并不是华人子女的班，学习进度很慢，一年之久也只是学会了汉语拼音字母，汉字基本不认识，再就是学会说“你好”“再见”之类几句常用语。芭芭拉还是很下功夫，上课时，她坐在女儿旁边，笔记也记了不少，课外辅导哈蕾，体现了妈妈的一片用心。但是，学习的进展不大。

（着唐装的姐弟俩，芭芭拉摄）

芭芭拉叮嘱我们，希望我们不光是给哈蕾教几个中国字，要多方面地培养她的中国情结，了解故国的文化传统。我们也就按这个指导思想安排每周一次的教学。

根据哈蕾的基础，我们没有采用国内编写的“中文”课本，因为课本深了一些，不适合老外家庭的孩子。结合他们的生活实际，我们每周给孩子编写一课课文，用电邮发给芭芭拉，她再打印出来，母女各一份。每星期六，芭芭拉带她来，母女俩坐在我们老两口旁边，我们俩给她们俩专职辅导。

我们编的讲义中英对照，中文字大，英文字小。中文用楷体，便于学书写。每课基本一页，每课包含课次、课文、生词（汉语拼音、词义英译、相关词组）和书写，共4部分。

第一课“我们的家”的课文是：“我们家有四个人：爸爸、妈妈、弟弟和我。我爱爸爸、妈妈和弟弟。他们也很爱我。” 其中大部分词以前有印象，哈蕾很快就读得下去，只是“也、很”感到困难。结合感恩节，课文是“感恩节加拿大人喜欢吃火鸡。火鸡很大。弟弟很喜欢吃火鸡。我也喜欢吃。”这样就进一步练习“也、很”的用法。

随后学习内蒙民歌“蓝蓝的天上白云飘”，一次学一句，学一句，唱一句，这样易学易记。哈蕾家里有钢琴，她看五线谱能弹。这首歌就学了一个多月才学完。学习时看地图，看看内蒙古在哪里，结合歌词，体会草原风貌，又看她的出生地江西省，增加对中国的了解。最后从网上看中国歌手如何演唱这首歌，看内蒙的民族服装和草原的马牛羊。

学完10课，学会了1至10的读法，要求她进一步学会数1到100。再学儿童诗：一去二三里，烟村四五家，行行六七树，八九十枝花。我们把每课的生词写成卡片，注上汉语拼音和英文词义，并用数字标出笔顺，便于孩子仿写。经过一段时间练习，才纠正孩子一笔画成“口”字的习惯。为了使孩子们能有身临其境的感觉，在教日常生活用语时，我们还和孩子边学边演练。

到了圣诞节，我们给她送中文识字卡片，还有一副对联。上联是“生于华夏情深切”，下联是“长在加国乐无涯” ，横额“心系中加”。我们介绍对联的贴法和相关知识，要求母女理解文句的内容，增加对中国文化传统的了解。端午节我们给她们送粽子，芭芭拉就要求我们教她们几个领养中国孩子的家庭包粽子，我们也请她们看我们包馄饨、擀面条，尽一切努力，使孩子更多了解中国。

（芭芭拉和哈蕾一起学中文）

学了一段时间后，我们拿一张中文报纸，让孩子找出自己认识的字，她感到很高兴，认识了不少汉字。不久前，学校里的老师要孩子们说说自己的favourite food，哈蕾就说是粽子，并且把“粽子”两个字写给老师看。

芭芭拉保持一贯的做法，和孩子一起学，回去再督促和辅导女儿学。有这样一个有心的妈妈，哈蕾学习进步很快。我们有时给她讲些汉字的结构知识，如“三点水”“女字旁”等等，以便她能更好地辅导她女儿。

（两个孩子看笔者擀面条）

滑铁卢-基奇纳双子城(Waterloo-Kitchener)领养中国孩子的家庭有个组织，每逢春节、端午、中秋聚会，交流体会，让孩子聚在一起活动。去年中秋时，芭芭拉邀请我去看看。到会的有三十个来家庭，绝大部分孩子来自中国，少数来自越南、南韩，女孩为多数。孩子们先做手工，做好的灯笼，就自己拿着。召集人身穿唐装，讲解嫦娥奔月的故事，讲到某个情节，有孩子就举起相应的图画，其他孩子七嘴八舌地提问。接着给孩子们发一张材料，其中一项是练习写汉字，“口”字都是一笔画成。然后吃披萨饼，两位中国来的小姑娘把月饼切成小块，很亲切地送给每个聚会者。最后孩子们到门外游乐场玩耍，个个兴高采烈。

我看到，华裔孩子个个都是节日盛装，神采飞扬，说明她们在此间很幸福。我和一些家长交谈，每个家庭都有一个故事，叙述他们如何坐飞机、火车和长途汽车到中国某省某县把孩子领来，现在孩子如何成了他们的甜心。我想这些孩子长大了一定能在中加之间起桥梁作用。

（领养的孩子在做手工）

我们给哈蕾教了一段时间中文，我突发奇想：何不趁此机会，请芭芭拉给我教一点法语，互相当老师和学生。芭芭拉中学、大学都学过法语，哈蕾和我们的小孙女目前也是半天法语半天英语。我们老两口，80学吹打，也是一件有趣的事，还可以防止老年痴呆症，何乐而不为？我们要求每次中文学完，给我们教10分钟法语，然后我们复习一周。不怕慢，只怕站！哪怕只认得字母也是有用的。开始学习的那天，我们心想那是一个有意义的日子：我们在这一天开始又接触一门新的外语了，那是我们生命的新起点。