（星星生活专栏作者：阿妍）早上，正在厨房忙活，听到书房传来加拿大国歌，什么情况？我走过去探头看，儿子站在电脑前，电脑屏幕上老师也站着。我马上明白：这是每天早上第一节课前进行的爱国主义教育。

往常学生在学校早上开始上课的第一件事就是奏国歌，这位老师把这个习惯坚持下来了。转头问了问姑娘，她说她的老师早上第一节课前不会放国歌，自然也不会让孩子们起立，完成在校上课的这一仪式。

听罢，你有没有觉得虽然都是老师，他们的教育理念，行为方式是不一样的。而不同的老师在传授知识的同时给予学生的是不同的人生观价值观教育。

我反省了一下，在孩子们成长阶段，只有这大半年我见老师最多（几乎每天都在网上看见），有什么事情可以及时和老师沟通，老师和我之间的邮件交流频率也超过了过去几年。有时晚上11点还能收到老师发来的邮件，如果要做一个负责的老师，真的一点不比国内老师轻松。

我注意到儿子的老师在上周增加了一个环节。每天抽出四十分钟时间给学生讲作业。她会排一个表，周一到周四，每天这个时间段是哪几位学生要上线讲评作业。本来面对孩子作业一筹莫展的我好像看见了晴天的太阳。

想想国内家长们吐槽的“作业家长辅导”“家长各种签字”，不禁感叹孩子此生遇到一位负责任的老师该多么幸福。女儿学校的老师还就孩子目前的学习和表现给家长打电话，写邮件，在细微处让家长体会到学校对孩子的责任感。

我们对加拿大教育体制的判断源自于我们的孩子们，他们每天如何上课，老师怎样教学，老师和家长的沟通联系等等。上网课大半年来，孩子的成绩并没有达到我期望的标准，但对老师我没有丝毫报怨不满，这完全是源自自己孩子不认真不努力。

事实上，老师们都在竭尽所能的帮助学生完成应当完成的学业，因为无法在校上课，无法控制孩子的课堂状态，在不开视频的状态下，孩子上课走神，玩乐，老师是无法监控的，要指望孩子们认认真真坐在电脑前全神贯注只怕是难。诸多因素直接导致网课的教学效果差强人意，这些不能责怪老师。

因为疫情，所以网课。因为网课，孩子们的电脑技能突飞猛进。因为技能的学习，他们有了更多的自信。比如老母亲经常问他们这个那个是怎么做的。也因为网课（除学校的网课，所有兴趣班都转成网课）的频率增长，他们也学会了另一种生活方式。

不知道多久才能返回校园，孩子们在盼望着，我也盼望着。