（星星生活专稿/作者：素净）小女婷婷是一名七年级的学生。从幼儿园小班到现在，每逢有人问她最喜欢哪一门学科，她必定会不假思索、自信满满、声音响亮地作答：“体育、图书馆和课间休息！”对于婷婷的作答，拿掉后面两个非学科名词，显而易见，体育课就是她的最爱。

婷婷喜欢体育课，起初是因为她有一点天生的运动细胞，加上体育课又没有家庭作业，乐趣自然就多了。虽然她平时只是参加了课外的足球和排球俱乐部，好在各种球类的运动道理基本上都可以触类旁通，运动技巧又可以互相转换使用。所以，当在学校里上羽毛球、篮球和地板曲棍球课时她都能很快地掌握基本的动作。虽不精，也足以让老师时不时地指定她来当个小队长。

渐渐地，她又发现体育课还给她带来了一种不可言喻的自信心，而这种自信心又让她在同学之间的交往当中意识到了自己的独特之处，不至于总是觉得自己平淡无奇而失去社交的主动性。因此，每周两次的体育课就是她那枯燥的学校生活里的亮点，必定全力以赴！

婷婷的课堂表现好，又会主动帮助其他同学，到了期中和期末，老师所给的分数自然不低。在每次的成绩单上，她那一项我从不认真在乎过的体育成绩总会成为她向别人炫耀的热点。

今年的成绩单下来了，婷婷得了87分。如果转换成ABC的话，相当于A-，我觉得挺好！可是，婷婷就不高兴了。确切地说，应该是失望！本来，她心目中的理想目标是95分，这跟87分比还是有距离的。更加让她想不通的是，她的两位好朋友，平时不怎么喜欢运动的B和C也得了跟她同样的分数，87分。

我对她说：“老师给的总分应该是按照考试成绩加上你平时的表现分吧，也许是你平时的表现不够好？又或者是考试……”

谁知我的这么一个简单的提问还没说完，就即刻惹得小姑娘瞪大了本来就大的双眼，一口气地向她那位不明详情又擅长讲大道理的老妈摆出了三个反对的大理由：

“第一，长跑项目我是第一个跑了八圈的女生！B和C连六圈都没有跑完，并且，她们俩跑了一半后还走了很长的路才继续跑下去；第二，篮球课，她们就站在原地不动，连球都懒得捡；第三，足球课更是不用说了，全班的女生多数时候都是我一个人在来回跑、抢球和射门，而她们就只是想当守门员，站在那不动！”

哇塞，振振有词，证据确凿，听上去还真是没有反驳的理由哦！我就问她想怎么办或者是她想我怎么办？最后她决定自己找老师说理去！

找老师说理去？给出去的成绩，并且成绩单已经派到家长的手中，还能改吗？我深深地怀疑着……心里想，反正又不是我出面，既然她不怕问那就让她自己去问问好了，说不定老师还真出了差错呢。

第二天，老师缺席，来了个代课老师。第三天，终于找到机会跟老师说明了情况。老师听罢没有即刻否定婷婷的疑问，还说也许有可能是自己出了错，让他查查看后再做答复。

一个星期过去了，仍然没有看到老师有什么动静。眼看过两天就是我跟老师的见面会（成绩单发下来后家长和老师的见面会，讨论学生的在校表现）了，我就问婷婷：“如果妈妈跟老师见面时你还是没有得到回复，你需要妈妈跟老师说一下吗？”

“不用，我就坐在你旁边，我可以自己问！”小姑娘看上去一幅云淡风轻的样子，我不禁在心里吁了口气。要知道，虽然我也有疑问，但是要真是让我直接面对老师问这样的一个问题，总觉得难以开口，就好像是我在质疑老师的评分能力似的。

再说了，要是老师说评分没有问题的话，我又不明详情，又该如何去做进一步的争取？既然小姑娘能自己负责到底，不需要我的帮忙，怎能不叫人轻松许多呢。

峰回路转，见面会的前一天，婷婷回家来宣布了一个激动人心的消息：老师承认是他自己出了一点小差错，他决定把婷婷的体育成绩改为93分！

在见面会上，老师还特地向我和女儿做了详细的解释：正式的成绩单修改应该是通过电子系统进行操作的，在我能做到这一点之前，如果婷婷在申请其他特殊课程时，比如申请体育中学，需要给对方提供成绩单作为参考的话，我可以现在就在原成绩单的基础上用笔改过并签上我的名字，这也是允许的。

两个星期后，老师给了婷婷一张经过电子系统修改过的正式成绩单，上面有老师的签名，也有校长的签名。如今，小姑娘继续热爱着她的体育课并且有过之而无不及的劲头！