（星星生活专稿/作者：玮仁）以多种形式调动孩子们学习中文的兴趣和积极性，一直是我所推崇的，“唱着歌曲学中文”就是其中一个行之有效的办法。

两个女儿很小的时候，我就把她们送去合唱团和音乐剧组学习歌舞。这么多年，她们的英文歌和中文歌都唱得很好，参加过很多大小场合的演出。在中文学校的推荐下，不久前末参加了“加东汉字节–华语歌唱大赛”。

参加比赛能获奖，自然是件很高兴的事情，看到自己的努力得到认可。获奖是每一位参赛者的目的，但绝不应该是唯一的目的。

回想我们一起准备比赛的这两个多星期的时间里，孩子们不仅学到了更多中文，也在音乐歌唱方面有新的收获，增长了才干。甚至我和孩子们之间，孩子们彼此之间的感情也得到了进一步加深。

我首先给她们灌输了这样的思想：“和你们每年参加的钢琴小提琴比赛不同，这一次你们是代表学校，而不是你们个人，去参加比赛。所以，一定要很认真，很重视，拿出自己最好水平。”看着孩子们以严肃的表情回应着我，我想她们一定是明白了我的意思。

两个孩子分在不同年龄组。按照规定，每位参赛者都要唱一首指定歌曲和一首自选歌曲，我们一起确定好唱什么曲目以后，我就先帮她们在网上下载歌词，打印出来，让她们自己读。不认识的字我及时告诉她们，并让她们自己注上拼音，然后查汉语词典，理解词义。等她们把歌词都读准念熟，再帮她们理解整个歌词的意思。

我的体会是，只有把歌词里的每一个字的读音都读正确了，唱的时候，发音和咬字才能准确无误。只有理解了整个歌词的意思，唱的时候方能声情并茂，感染听众和观众，进而形成自己的特点。

她们因为有很好的歌唱基础，读准歌词以后，听几遍录音就唱的很熟练了。我给她们提出更高要求，那就是要唱出歌曲要表达的感情。

小女儿唱的必选歌曲《鱼儿水中游》，我就让她看家里的鱼缸里的两条金鱼，是怎样“游来游去乐悠悠”的，强调唱的时候，要把鱼儿在水里悠闲自在的样子表现出来。自选曲《捉泥鳅》，什么是泥鳅？我们一起上网找到了泥鳅的图片，为什么是“捉”泥鳅，而不是“抓”泥鳅？我的理解是：“捉”带有寻找的意思，所以我们说“捉迷藏”，“抓”则就是单纯的把什么抓起来。

另外，我还给她强调一定要唱出祈求大哥哥带着去捉泥鳅的迫切心情，回想她自己请求我们给帮忙做事时的情形，唱的时候，带进这样的情绪，来感染听众和观众。

大女儿选了两首邓丽君的歌曲，邓丽君的歌声甜美而柔润，我先反复让她看邓丽君的歌曲录像视频，尤其是尾音的控制和用气方面。《月亮代表我的心》，需要把那种情怀唱出来，《小城故事》则好像是在给人讲故事一样，娓娓道来。“若是你到小城来”，这个“若”字她开始并不认识，她是自己查的家里的《现代汉语词典》，得知“若”就是“如果”的意思。

歌曲很快就唱好了，按照规则，必唱曲是无伴奏清唱，自选曲可清唱也可带钢琴伴奏，两个孩子决定相互伴奏。大女儿只要是会唱的歌就可以弹出伴奏曲，所以她给妹妹伴奏没问题。

小女儿给姐姐伴奏的话就得需要看着伴奏谱弹，我们没有，怎么办？大女儿就先自己弹伴奏曲，再把曲谱清楚认真地写在五线谱纸上，再教会妹妹弹。在教妹妹过程中，她还发现个别地方对妹妹来讲太难了，就把它改成适合妹妹程度的稍微简单一些的谱。姐姐耐心教，妹妹虚心学。姐妹俩弹好伴奏曲后，又合练了好多次，终于形成一对完美组合，拿到比赛现场，获得好评。

多掌握一种语言，就多了一份与人交流的工具和桥梁。语言的学习是一个长期不懈的事情，生长在海外的华人子女有着得天独厚的家庭语言环境，我们做家长的有责任和义务把教育子女中文的担子承担起来，在和孩子们一起学中文的过程中，也会加深父母子女之间的感情。

让子女更多的接触中国传统文化，了解我们这一代人的生长环境和文化背景，以便于更好地和子女沟通，确实是件一举多得的事情，千万别以忙（心亡）为由，错过这样的大好时机。