（星星生活专稿/作者：玮仁）我们每个人的成长，都离不开教师的辛勤栽培。“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”。

电影《音乐之声》中的女主角Maria和孩子们一起在郊外的山坡上唱歌，一起爬树划船掉进水里，一起编演木偶剧，正是这样的和孩子们打成一片，终于得到孩子们的认可和喜爱。很多年以前，在看这部电影的时候，我就想，无论做父母还是做教师，如果能和孩子们玩儿在一起，赢得他们的信赖，那么我们的教育效果一定错不了。因此，在所有对教师的称谓中，我最喜欢“孩子王”这个称呼。

虽然生长在教师世家，从小耳濡目染的全是关于学校和老师的那些事情，但却从来没想过去做一名教师。当年高考前，差点被保送去师范学院，当班主任老师征求我的意愿时，我毫不犹豫地拒绝了。就这样，我和教师这个职业擦肩而过，后来在国内大学所学的专业和教师完全不沾边儿。

几年前发生的一件事，让我终于走进了教师的领地。那时，女儿学校的一位来自香港的学生家长认定我的普通话是她结识的人中说的最标准的，又会汉语拼音，于是特请我教她的两个女儿中文。因为她的两个女儿没有中文基础，上中文学校按照年龄分班，不可能适合她们。

盛情难却，这也是自己身上的一种责任，于是，利用一个星期的时间，亲自动手编写了适合她们年龄特点的中文入门教学内容，后来又陆续有几个家长来找。这些孩子都是十多岁，没有中文基础，最重要的就是有适合他们的教学内容，这样每次只有两个孩子的教学，很快就得心应手。

在这期间，只要有机会，就和教育局中文学校的老师沟通，交流教学经验和体会。他们几次多番地建议我申请教育局的中文教师，虽然很为中文学校里的教师们而感动，因为他们很多都是一边做着全职工作，一边利用晚上和周末这样的业余时间来教中文。但我从来没做过正式的教师，担心管理不好20多人的课堂，所以，一直都没敢去申请。

今年年初，为中文学校的唐诗朗诵比赛做评委时，结识了另外两位做评委的退休高龄老教师，她们为了做好这个评委工作尽心尽力，这终于感动得我下决心去申请教育局的中文教师。因为没有做过正式老师也没有加拿大教师证书，所以从代课老师做起，代课老师顾名思义就是在某个老师突然请假不能上课时临时去代课。

很快得到一所中文学校的通知，虽然是去代课，但却不是只上一次两次课，而是要把课一直代到六月底学年结束。代课的班级是幼稚园和一年级的混合班，三天后就上第一次课。校长建议我当晚去她管辖的另一所中文学校见习幼稚园班的老师如何上课。挂了电话，我迅速安排好家里一切事宜。晚上6点以前坐在了校长指定的幼稚园班的课堂，边听老师讲课，边把她上课的内容详细地记录下来。

这突如其来的重任让我不得不暂时放下其它的事情，来专心考虑如何去教好这些五、六岁的孩子们。

先是向国内的父母请教，母亲在电话里给我说了半天。两个女儿也争先恐后地告诉我幼稚园班的学生喜欢怎样的老师，告诉我要准备很多小贴画作为奖励。再联想自己常常去学校做义工，看到的幼稚园班的上课情况，以及见习的那个中文学校幼稚园班。所有这些汇总在一起，再理出个头绪，也为自己要上的第一堂课做了很多设想。

那个星期六一大早，8点刚过，我就出发去学校了。教育局办的中文学校多是利用高中的校舍，教室里的环境和幼稚园的孩子们平时上学的教室完全不同，没有四周墙壁上花花绿绿的装饰和学生作品展览，没有孩子们做手工的各种用品，课桌课椅也是适合高中生的，教室里三面墙都是可以写字的大黑板。

虽然之前做了很多准备，但是真正来到课堂上，真正接触到这些孩子，才发现原来的很多设想都是脱离实际的幻想，因为这些都是活生生的孩子，他们每个人都有着各自的特点。

精力旺盛的他们有的喜欢嘴里念念有词地讲个不停，有的喜欢叠纸飞机，有的喜欢在黑板上画，我是说了这个那个闹，管了这个那个又出状况。索性，我决定放弃管制，让他们每个人都充分表现，只要不出危险，这样才能看到他们的特点，找到行之有效的方法。所以，第一次课就这么闹闹哄哄地上完了。

接下来是三月份的春假，我们有两个星期六不上课。这两个星期，我每天都在想着这些孩子们，我觉得单纯地让他们安静下来，不如寻找更具吸引力的教学内容，让他们自觉地进入角色。

在国内的父母也打来电话询问，然后又是一阵出谋划策，两个女儿也帮我设计好几种课堂游戏。

第二次上课那天，我去得更早，把教室里的课桌课椅做了集中，让教室空出一小块地方，因为我知道学校平时低年级学生上课，很多时候学生都是坐在地上，老师坐在椅子上和学生们交谈似地讲课，这样显得和学生更亲近，也更自然。

一上课，我们就坐在地上，我让他们每个人讲讲春假里都做了什么，尽量用中文说，不会的地方可以说英文。孩子们有说在家看电视的，有说生病好几天的，有说去吃麦当劳了，有一个非华裔小姑娘说去了Maple Syrup Festival。我马上问孩子们有谁知道“Maple Syrup”中文怎么说，他们都摇摇头，没人知道。

一个人饥饿的时候，吃饭是最香的。学知识也一样，在他们最想知道的时候教给他们，他们就记得很牢，而且也愿意学。当我告诉他们Maple Syrup的中文是“枫糖”时，他们都使劲大声地喊着“枫糖，枫糖！”

好几位家长都说希望给孩子们多学学拼音，我制作了拼音字母卡片，声母和韵母用不同颜色的笔写，每个学生各有两三个不同的字母，我拿着四个声调，我读出一个字，拿着这个字相应的声音和韵母的学生站起来，举起这个拼音卡，我再把声调举起来。这样，每个学生的注意力都很集中，因为举对了卡片，我会在上面给贴一个小贴画，否则就没有。

考虑到孩子们喜欢在黑板上画，就把他们分成小组，轮流上来画。不过，画什么就得听我的了。学人体五官时，我让他们上来画眼，耳，鼻，口，有画的，有写字或者注拼音的。班上气氛很热烈，因为最后是要评奖的。

孩子们的竞争意识和集体荣誉感都很强，在全校的诗歌朗诵比赛时，他们站在舞台上，都中规中矩，没有一个乱动，和在这之前的排练可说判若两人。

孩子们也很愿意接受挑战。有一次，我告诉他们我们小时候上学，课堂上都很安静，“安静得掉在地上一根针都能听得见这细小的声音。”让我感到意外的是，孩子们马上安静下来，然后一个孩子突然大声说：“老师，你也扔一根针，看看能不能听到声音。”我找了个曲别针扔在地上，真的听到了响声，孩子们欢呼起来。

我知道加拿大的学校的课堂上都是老师和学生畅所欲言，不可能永远保持安静。有时教室里实在太吵了，就会有人举手建议说：“安静！老师要扔针啦！”这一说，把我都逗乐了！

没有规矩就不成方圆，我在课堂上启发学生们，一起制定了四句话的班规。每次上课，我们都会重复说好几遍，这样，要比单纯地由老师规范他们的行为更行之有效，因为规定是我们一起做的，每个人都该遵守。

我们的中文课每周只有一次，一次两个半小时，在教学过程中也不容忽视对孩子们的品德教育。

我们在学习“花”这个字时，课本上的作业有这么一道题，在六幅画里，正确的行为打钩，错误的行为打叉。这六幅画有给花浇水的，有给花照相的，这些显然都是正确行为。有一幅是一个小朋友在花园里摘花，这个行为是否正确存在着争议，按照常规，这肯定是不对的。

但是，那天正好是母亲节前一天，孩子们说，如果摘花给妈妈就是对的！确实，我的女儿每年母亲节都和爸爸一起，从家里的花园里摘来花，插在花瓶里，作为母亲节的礼物之一送给我。

于是，我问他们：“如果是自家花园，经过爸爸妈妈同意了，就可以摘。但这幅画里我们看不出来是自家花园，也没有爸爸妈妈在里面，如果是公园里的花，别人家里的花，自己家的但是爸爸妈妈没同意，可以摘吗？”孩子们都齐声回答：“不可以！”后来我看到孩子们交上来的作业，在这幅画的下面都打了叉，判断是错误行为。

在海外成长的孩子，熟悉和接受的多是西方的教学方式，特别是低年级学生，游戏教学十分重要。一个班级里的20多个学生，每个人的家庭背景，语言环境都不一样，他们的中文水平也相差甚远。如何保持每个人对学习的热情和兴趣，让他们感到中文不仅博大精深，而且好玩儿，好学，有意思。进而由老师教，变成学生主动地学，我觉得这才是中文教学的佳境，也是我们海外中文教师身上的责任。

我永远也忘不了和家长们交谈时，他们对我语重心长的托付。为了方便家长们及时了解我们的教学情况，和学生课后在家继续学习中文，我在中文教学的网站上开了个班级部落格（博客），把我们每次上课的内容，和作业及时写在上面，还找了很多适合这个年龄的教学视频，儿歌，包括“拼音字母歌”，深得学生和家长们的喜爱，他们纷纷高兴地告诉我：“太有帮助了。”

几次课下来，可以看到孩子们明显的进步，五月中旬的期末考试有好几个得了满分。而且他们的进步不仅是学习上的，还有他们有意识地学习在课堂上集中精神和管束自己。

学习别人的教学经验，结合自己班级学生的实际，在实践中寻找最适合自己班级的教学方法，这是一个不停歇的过程。和孩子们的教学游戏要经常变换，才能让他们百学不厌。

5月份，在安省万锦市举行的以“跨越鸿沟–华文教育与社会及个人变化趋势的沟通与互动”为主题的全加华文教育会议上，我和来自加拿大和美国的华文教育工作者一同分享教学经验，特别是亲身体验了“老师自己玩儿的开心，才能说服孩子，学中文是件很好玩儿的事情。”的教学指导思想，给我留下很深印象，也更坚定了我要在中文学校做好“孩子王”的信心。

六月底，这个学年就结束了。我不知道多年以后，这些孩子们是否还会记得在他们中文启蒙学习时曾经有过我这么一个老师。而我会永远记得这个学习和探索新技能的机会，也祝愿这些孩子们继续快乐地学好中文。