–给自己一份惊喜 给孩子更多空间

古代有“孟母三迁”，大吉自登陆多伦多8年以来已经连续四次换房，而且每次换房最直接的原因都是孩子的学校。05年刚刚登陆不久，凭借在国内多年的房地产投资经验，自己很快就找到了一个离当时的红宝石大酒店不远的4房双库的独立HOUSE。买房的理由很简单：$42万，2800尺！比我国内的HOUSE还便宜。安家后很快发现：左右邻居天天BBQ，在家里就能闻到咖喱味；一到夏天傍晚，几乎全部出动，到外面乘凉，家家人头晃动，很是热闹；又到网上查了一下儿子学校近几年的成绩，不超过5.8分！想都不要想了，换校区。11个月之后，加了八万换到了连续多年安省排名第一的KENNEDY小学，但结果仍然不是想象的那样，儿子班上80%是中国人，考试能力自然不再话下，学校每年考试的成绩都很好，排名第一是再正常不过了，但儿子就像在中国上学一样，语言，文化，行为习惯，思维方式等没有任何变化！

IB PROGRAM的申请与费用

由于申请人数往往大大超过实际招生人数，不同的学校采用不同的方式来选拔学生。有的学校采用面试，有的学校采用书面考试,有的学校则考试和面试相结合，也有的学校二者都没有，只看成绩单和推荐信。书面考试的形式因学校而异，例如Bayview SS用自己设计的考题(Bayview Assessment Test)，范围涉及英文，法语，数学和科学;而St Roberts Catholic High School采用Canada Achievement Tests，内容主要包括英文和数学。如果尚有名额，许多Pre-IB也接受9年级学生的申请。

一般有IB的公立高中同时也有普通班，但IB Program是封闭性的，即IB学生单独分班，绝大多数课程与普通班的学生分开上。IB学生如果在毕业之前想回到普通班，通常要求回到离自己家较近的Home school。由于采用国际统一课程标准，IB学生转学一般没问题，跨地区甚至跨国转到别的IB学校后，过去的学分都将被承认。IB学生可以在暑假和周末到别的IB学校选修自己学校没有设置的IB课程。另外有的IB学校有校车，有的没有。

公立学校的Pre-IB通常不收费。由于11和12年级正式的IB课程要参加国际统考，试卷要送到国外评分，花费较大，为此每个学生每年要花费1000元左右。有的教育局要学生自己出这笔钱，但许多教育局统一出这笔钱

IB PROGRAM的文凭与学分转换

IB 学生毕业时将同时获得国际统一的IB文凭和本地区教育局的文凭。IB每门课满分是7分，而加拿大高中一般课程的满分是100分，所以存在分数转化问题。不同的课程的转换因子不一样，分数如何转化各省教育厅有相应的标准。以下是IB分数向百分制转化的大致情况：7 (96分), 6 (90分), 5 (86分), 4 (76分), 3 (70分)。

大多数 IB 学校都有自己的网站，详细介绍该校IB Program的情况。目前信息收集最全面的是Bayview SS的网站(见附录)。虽然IB Program都重视类似Liberal Arts的通才教育，各个学校都有自己的特点和侧重，如有的在科学方面强一些，有的人文方面强一些，有的在Business方面强一些。在一个教育局有多所IB高中的情况下(如多伦多教育局)，通常允许学生同时报考几所IB学校，学生也可以同时申请所在区域内的公立教育局和天主教教育局的IB学校，在录取后由学生自己选定想去的学校。

Gifted program天才班

大多伦多地区各教育局的特殊教育（Special Education)除IB Program外还包括另外几种学术强化课程， 如Gifted program，TOPS program，MACS program等等

这些课程的共同点，都是选拔学习上有特点的学生，单独分班，与普通班采用不同的教材和不同的进度。其中Gifted program各教育局都有，较有代表性。Gifted program与IB Program有相似点也有不同点:

1) IB Program按国际IBO组织的标准运行，课程设置，教材深度，考试评分等都有国际标准。Gifted program由各个教育局甚至各个学校按各自的标准自行管理；

2) Gifted program一般在小学三年级选拔学生，Pre-IB一般在八年级选拔学生。经9,10两个年级的Pre-IB后，从11年级才正式开始IB Program;

3) Gifted program的学生除了一些学术课单独分班上课之外，一些课程也与普通班分享； IB Program的班级基本是封闭形的，与普通班很少有共享的课程。

4) IB Program毕业后学生将同时获得IB文凭和安省高中文凭。Gifted学生仅获得安省高中文凭。

但以上这些同异都只是表面形式。从学生和家长的角度看，最重要的差异是课程难度和学习强度。

Gifted program本质上仍然是高中的program. 它的教学范围与普通高中没有差异，仍然依据教育局统一的教学大纲，只是难度会比普通高中班深。对于很多课程，普通班只是简单地让你知其然，而Gifted试图让你进一步知其所以然。

IB是一种高中到大学过渡的Program，它最后一年的高级课程（HL）难度与深度与大学一年级课程相近，这正是许多大学承认IB学分，认可用成绩良好以上的IB高级课程代替大学课程的依据。另外IB特有的TOK训练，以及4000字以上的毕业论文都是普通高中，甚至大学低年级都不会要求的。从这个意义讲，IB program在学术上的要求比Gifted program要高，训练更严格，学生进入大学后适应更快。但是这种强化学习的代价，是学生的的课程负担很重，减少了学习的灵活性。IB学生的压力来自两方面，除了IB program本身的要求外，还有学校校方的期望。由于IB是国际标准，学生的试卷都由外校甚至外国的老师来评判，各个IB学校之间的教学效果在同行中是透明的。主办IB的学校都期望自己不落人后，他们对学生的期望自然转变为学生的学习压力。

与此相对照，Gifted program教学大纲与普通班相似，课程由地方教育局和学校自行制定，不存在学校间的比较。一般来说Gifted学生的学习负担相对于IB学生要轻很多，学生有更多时间做自己想做的事情，包括参与社会活动，发展课外兴趣，也包括自学AP或准备SAT，甚至也包括享受生活。

综上所述，IB program和Gifted program之间不存在谁好谁不好，但存在对谁合适不合适。

Gifted Program 小多伦多地区有六所高中提供gifted program，它们是：Danforth C&TI, Don Mills CI, Northern SS, Western Tech&CS, WL Mackenzie, Woburn CI。中国人称gifted program为天才班。该班开始于小学四年级。三年级时由老师推荐参加IPRC（Identification, Placement and Review Committee）的测试。该测试不是传统的数学及语言测试，主要测试学生的逻辑思维，反应速度以及知识面。四年级以后也有少数学生陆续插入班级中。进入天才班的学生通常无须进一步考试每年直接升级一直至高中毕业，可以说是终生制了。天才班的课程进度快于常规班级。但对于大学申请无特别帮助。

总之，大吉以为无论是GIFTED PROGRAM的天才班还是IB PROGRAM，不存在谁好谁差，最重要的是了解自己的孩子，为他们提供最适合孩子成长的教育环境，大部分华人家长是不知道自己的孩子是否具有天赋，是否能够上天才班，是否能够上IB，大吉也不知道，但有一点是我们可以做的：房大房小不重要，给孩子一个最好的教育环境，这样就会给孩子更多的空间，同时也可能给自己一份惊喜！

作者：吉小硕（JOHNSON JI）
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