星星老师信箱

星星老师：您好！

我叫Rebecca, 儿子Ken, 今年三岁，长久以来，我们家族一直都习惯于用右手，一代一代的孩子也从小被训练使用右手，可想而知，左脑就较常被操练。而左手和右脑就处于一种停滞发展的状态，加上很多人都说 “左撇子”很聪明，因此，面对自己的宝宝我开始担忧起来，是不是我也应该开始对宝宝实行左手训练呢？

Rebecca妈妈，您好！

首先谢谢您的来信，我是多伦多国语幼儿园的园长李新Starry老师，一位从事中加幼儿早期教育工作二十余年的注册幼师RECE，今天我将结合多位专家的评论和本人的专业经验来与你来探讨这个话题。

从古至今，大多数人都习惯于使用右手，因此，按人类生理的科学规律，左脑的发达毫无疑问略胜于右脑；另一方面，人们特别重视孩子们认知能力的培养，而认知能力的强弱与左脑功能息息相关，这就预示着人们对孩子的期望将进一步对左脑功能的要求向上提升，使大脑两半球的发展非常不均衡，这对于智力实在是一种巨大的损失。随着岁月的递增，从生活领域而渗透到现今的幼儿教育模式，人们似乎开始重视使用左手，或左右手交替使用，意识逐渐有了转变。

低龄幼儿只是利用映象来理解事物，沉浸于“右脑世界”之中，对外部的信息仅能以音响来体会，还不懂是什么意思。直到三岁左右，幼儿才开始能够自由言语，不过还是以直观映象为主，仍然是以右脑为中心的世界。等到小学时期，就开始以左脑为中心来学习文字和数字。此时脑的活动从右脑转向左脑。所以说，如果在孩子上学之前，右脑的智能未能充分开发，那么以后再想对右脑进行开发可就难了。所以说学前期是开发孩子右脑的黄金时期，得随时给宝宝的右脑“充充电”，千万可别错过哟!

Rebecca妈妈，下面我向你介绍一下我们幼儿园是怎样安排生活和教学活动使宝宝大脑两半球的发展得到均衡的。

1. 在正常的五大幼教领域的活动中，我们加入了蒙特梭利的教学，特别是我们购进了昂贵的蒙氏教学“实践生活Practical Life”教具，让孩子有很多锻炼的机会。众多的教具可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育;伸、屈手指，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性，提高大脑的活动效率;摆弄智力玩具、拍球投篮、摆弄餐具、做手指操等精细的活动，可以锻炼手指的灵活性，增强大脑和手指间的信息传递;玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养;经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。因此，手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。因此，训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要。

2．培养孩子在英语的环境中学习国语，孩子们同时学习两种或两种以上语言，就会“启用”大脑右半球。孩子长到三岁后，开始了进入语言学习的敏感期最佳期，深入一点说，这时正是孩子思维进入飞跃发展的时期，对他的思维无疑有促进功效。加倍促进孩于思维能力的发展。

3.进入我们幼儿园的来访者，老师，家长和孩子们必须将室外鞋脱下换上室内鞋，并且每天都吸尘，拖把和消毒，目的是保持地面的干净和清洁。因为干净的环境可以给宝宝爬行的环境和机会，而爬行刺激宝宝的右脑，对小孩的平衡感及运动细胞都有帮助。宝宝必须在感官讯息、手、眼以及脚的协调配合下，才能有效完成爬行动作。在爬行过程中所接受到的良性刺激将促进宝宝的空间智能发展。宝宝也因爬行知道身处何处，如何避开障碍物，有助抽象概念的形成，将来有益于数理学习。爬行还有助维持平衡感，有助于左右脑的均衡发展、理解与记忆并进。

4.我们提供频繁的音乐活动也可以开发右脑。因为音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，这样就能使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。宝宝通过音乐活动可以增强记忆力、想象力、创造力，对宝宝的听觉辨别能力和敏感性有提高。音乐教育在孩子的智力开发与个性健康发展上都能起到很大的作用，低龄的孩子在集体的艺术氛围学习，会感到更快乐、开心，性格变得开朗活泼，愿意与人交往沟通。

Rebecca妈妈，由此可见，综合以上四个方面使宝宝大脑两半球的发展保持均衡是必须注重的诸多细节。希望这些只言片语能给您帮助。欢迎再次来信！[email protected]; 647-218-3027。

儿童画点评

作品名：《初来乍到》
作者：Ashley Fang (8岁)
多伦多国语幼儿园周六美术班
教学与点评: Cici Zhang (George Brown College)
我身穿熊猫上衣，头带熊猫小帽，手提熊猫小袋，高高兴兴来到多伦多动物园看望从北京初来乍到的熊猫宝宝，向他们说声：欢迎欢迎！