星星老师：您好！

我是一名匿名的妈妈，因为很羞愧地将自己家里的“丑事”公之于众。我的儿子已经是SK的学生了，五岁的他很多时候都明显地表现出过于“自私”的现象。在家里，谁都不能碰他的最爱玩具；在学校不乐意和同学们分享学具；在社区公园里还会出现争抢的现象。这种现象萌芽在半年前和爷爷奶奶从中国归来的时候，尽管我们已经及早发现了苗头并给予了教育，似乎于事无补，有增无减，真是伤透脑筋。现在还是中国春节期间，又迎来了情人节和家庭日，亲朋好友的聚会特别多，想到儿子的缺点在集体场合中带给我们的羞愧，真的想逃之夭夭。星星老师，请问我们家长应该怎样教育孩子，让孩子培养一定的爱心呢？

匿名的家长：你好！

我是多伦多国语幼儿园的唐华娟Shirley老师，毕业于中国福建师范大学和加拿大Centennial College幼儿早期教育专业。很高兴能和你分享孩子爱心这个话题。谈到爱心这个词不仅让人联想到许多善行，而且它还能帮助人们互相学习，取人之长，补己之短，爱心的开始时源于一个人的成长过程。无论是低幼，少年，青年，中年和老年等人群，爱心从点滴的渗透开始，都是以爱为核心的，使人与人之间互助互爱。因此，一个孤立的人是难以达到目标的，正是爱心把人与人联系起来，才有了相互之间的沟通与合作。

爱心的产生，是基于个体的社会性情感需要，它不是人与生俱来的品质，而是在后天的环境和教育的熏陶下逐渐形成的习惯性心理倾向，必须在童年时细心培养。在我的工作环境中到处都是孩子，孩子的童心是很柔软的，稍不注意就会被岁月磨得粗糙而坚硬。作为老师和父母对孩子一定要晓之以理，动之以情，从小事上不失时机地培养和保护孩子善良的心。正如苏霍姆林斯基所说的：“只有当孩子不是从理智上，而是从内心里体会到别人的痛苦时，我们才能心安理得地说我们在他们身上培养出了最重要的品质，那就是人们的爱。”

老师和父母可以通过各种教育手段激发儿童产生积极的心理，使他们从小就能对符合社会道德的助人帮困行为产生愉快自豪并向往的情绪体验。那么，孩子就不会出现霸占玩具，独守自我，抢掠他人的过激行为。因此，作为家长，应该在生活中那些细节开始来培养孩子的优良品质呢？

言传身教对于孩子来说是最有说服力的方法。要想自己的孩子有爱心，父母就应该率先做出有爱心的行动，平时在家里，如果父母给爷爷奶奶倒茶盛饭，和孩子之间也是温和体贴，与孩子经常进行情感的交流，给孩子适当的鼓励和表扬，让孩子直接感受到父母对自己的爱。如果父母做到了夫妻间互相关心帮助：在给孩子买礼物的同时，总不忘给爱人也买一份。如果父母平时做了这些，相信孩子也会耳濡目染，从而学会关爱他人，关爱社会。

因为关爱是一种后天强化的行为，只有父母提供了榜样，孩子才会去模仿，进而转化为自发的行为。所以，父母更要以身作则，在对孩子进行爱心教育的同时，用自己的行为来教育孩子，起到示范的作用，在家庭中营造爱的氛围，感染孩子的心灵。

另外，我们还要在生活中培养孩子的爱心。孩子如果缺乏爱心，只关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，甚至把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，这样的孩子是可怕的，而有爱心的孩子往往比较会关爱他人。

另外，父母可以利用生活中的事例从侧面来教育孩子关心他人，比如关心动物，有条件的也可以在家里养个别小动物，或者养一些花花草草，让孩子去照顾，这样往往会培养孩子的爱心。有相关调查表明，幼年饲养过小动物的孩子感情比较细腻，心地比较善良。相反，从小没有接触过小动物的孩子感情比较冷漠。与同学发生矛盾冲突时表现为冲动易怒，出口伤人，行为粗鲁，并且会欺负弱小的同学。只要孩子愿意养小动物和植物，父母应该尽可能地允许他去养，并且自己只在一旁进行必要的指导，而让孩子亲自动手，从另外一个侧面来培养孩子的爱心。

让孩子了解，爱心是人性光辉中最美丽、最暖人的一缕。没有爱心，没有人与人之间发自肺腑的关爱，就不可能有人类的进步。拥有爱心不仅会使世界变得美好，而且也会更有助于人自身的身心健康。对于一个孩子的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提。

孩子的爱心是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心传播者。因此，孩子有没有爱心，关键在于家长的引导和培养。匿名的妈妈，希望你别泄气，多鼓励自己，多从生活的细节下功夫，培养孩子爱心是指日可待，你等着孩子送给你的情人节礼物吧！

谢谢你的来信，祝福你情人节快乐！[email protected]；647-218-3027。