（星星生活专稿/作者：爱平）要说中国人的数学好，还真不能算乱吹。反正我的数学，一向都是仗着自己是中国人这个底子的。所以凡是遇到代课，只要听到是数学课，一定义不容辞地接下来。尤其是经历过各个年级的数学课以后，发现原来自己的数学还蛮好的。

就让我从低到高按顺序说起吧。一名代课老师在经过若干年辛勤工作后，偶尔会感动上天，得到一个比较轻松的活儿。比如说，我那天代课的三年级有一位实习老师，而且班主任老师还特别交代：“这个实习老师会教授所有的课程，你只要辅助他就是了”。这样的好事，我乐得照办啊！话说这第一节就是数学课，实习老师在白板上写下1/2，1/4，1/8，然后开始教。

不知怎的，这个在我看来用一张pizza就能解释明白的概念，这位老师用图画、积木、模型，并且一会儿用积木一会儿用图画，指手画脚上串下跳，别说学生们抓耳挠腮不明所以，就是他自己，好像也被自己的方法绕了进去，讲到最后居然不能自圆其说磕磕巴巴起来。

我实在看不下去了，只好装作随意地走到了讲台前，接过他的话题：“其实保罗先生的意思是说…”然后在白板上画一张pizza，切一刀两刀四刀，分数就有了，然后再画一只苹果，让学生上来切，然后比一比哪一块最大？最小？怎么切1/2就得到1/4，怎么从1/4再得到1/8. 大多数学生很快就掌握了这几个分数，高高兴兴地做题去了。

未等到下课，这位老师就一个箭步冲到了我跟前（差点儿抓起我的手），激动地说：“你今天真是让我见识了另一种全新的数学教学方法”——乖乖，这可是我的小学数学知识，实在不敢称“新”啊！ 不过既然人家谦虚好学，咱也只好“诲人不倦”，好言鼓励了他几句，让他好好干。 但想着他很快就要从教育系毕业了，若果真有一天做起我女儿的数学老师来，岂不是让人忧心……

时隔不久，我又带了一个七年级的课。代过这个七年级的数学后，我才知道那位实习老师其实还不是最让人忧心的。话说这个七年级的数学课是一堂单元测验，这本来也是实习老师的“福音”，因为凡考试课，基本上就无课堂纪律之忧。这次也不例外，学生们安安静静地做着题，我也暗自欢喜地在教室里“遛弯儿”。但很快地，就不断地有手举起来，除了几个需要解释题目的以外，大多数的问题，我发现都集中在一个占分较多的“应用题”上，于是仔细研究了一下，发现这个题目本身就逻辑混乱，当然问题百出了。

确信是出错了题，就自作主张改动了几个地方，告诉学生按我改的做，我会给你们老师留言说明的。一些学生欣然接受了我的建议，重新解起题来；但也有几个学生，坚持题目没有错，因为这和他们练习时做的题一摸一样，于是凭着记忆，愣是把题解了出来。于是我借了几本学生的笔记来看：果然一模一样，一样的问题一样的错误，这还不可怕，可怕的是这些学生还不知道他们错在哪里，并且凭着记忆愣是“将错就错”地一错到底了。当然了，也不能怪这些个学生，如果是他们老师“传授”的方法，他们自然全盘接受了。

按说小学老师数学不好，还有情可原，因为加拿大的教育体制是：小学老师一人一班，基本上所有的课程都得一人挑，难免就会有些人“文通理不顺”的——不得不有情可原。而高中的数学老师，就不存在这个问题了，因为高中老师是按科目教学，更接近中国的、也是在我看来比较合理的一种方式。

大多数我带过的高中数学课，看得出来，老师都还是蛮不错的，毕竟是专业的嘛。但良莠混杂的现象，也还有。这是个十年级班，可一看就知道不是个爱学习的班：开课都10分钟了，有的人的桌上还光秃秃的，只管坐着发呆，有的交头接耳，有的干脆准备睡觉，只有少数几个学生，在慢慢吞吞地翻书。据我的经验，如果一个班的“士气”有问题，大多数是因学术能力低因此对所学不感兴趣。

我这个“一堂课老师”虽不能改变多少，但我还是打算尽力而为。于是我说起了我小学时数学也很差，有一回考试还不及格，虽然当时没人说我（父母顾不上），但我自觉羞愧，从此以后勤学勤练，数学终于变得越来越好，所以说数学是一个真正体现“熟能生巧”这个道理的一门学问。我一边唠叨着一边注意到越来越多的学生拿出了自己的书和笔记，不由得暗暗欢喜。看到有学生困惑，我主动上前相助，跑前跑后给学生解答哪怕是很小的问题。

当我给一位学生讲解了一道坐标题后，他只是愣愣地坐着，我以为他没听懂，准备再讲一遍，这时那个学生突然蹦出一句：“你要是我老师就好了”。这自然是对我的恭维，但作为老师，“影响团结”的事情是不能做的，于是我说：“谢谢，I am flattered，但我相信每个老师都有不同的教学方法 ”。那个学生说：“是的，我们老师的教学方法是给我们放Youtube” 我说：“为了了配合教学有时候放YouTube是很正常的呀”“不是有时候而是绝大多数时间”别的同学也随时附和：“是啊是啊”。虽然我有些吃惊，但受职业道德所约束，我也只能重复说：“每个老师都是不一样的”。多亏不久下课铃声响起，正好解了我的困局。

以上种种，虽都是我的亲历，但毕竟是少数，不能代表加拿大数学老师的整体水平，但作为一个学龄儿童的家长，我还是希望以上这样的数学老师越少越好。