近10年来，网络信息社会的迅速发展，即为人类社会带来了巨大的财富和机会，同时也带来了更大的困扰和灾难。

事实上，当一个人对网络文化和虚拟世界的依赖越来越深的时候，必然会引发一个结果，那就是：他与周围社会的感知能力、各种交往能力和选择决策能力就越来越弱。

这种网络信息社会的副产品，由信息科学带来的负面效应――情商低下，不可避免的影响到社会生活以及人际关系的方方面面，危及或影响着每一个人的事业和家庭，其危及最大的当属家庭教育，影响最深的便是孩子们尤其是青少年。这是一个极其严峻的社会问题。因此，每个人都要高度重视和警惕情商低下的问题。

**网络信息科学的负面效应

一、网络成瘾。网络凭其自身的自由性和虚拟性，迎合了很多人的消极负面心理，客观上成为他们逃避现实、寻找自我的手段。很多人是不由自主地成为网络的奴隶。网络夺走的也不单是人们的时间，还有人们的灵魂。以青少年为例，青少年时期是开始产生自我意识，追求自我价值，形成自我调控能力的时期，是人一生中的黄金时期，但也是最危险、最脆弱的时期。此时，由于缺乏判断力和自控力，容易患上“网络成瘾症”。

二、损害身体健康长。时间僵坐在电脑前缺乏适当的锻炼，会引起视力下降、精神疲惫，影响健康。经常上网的青少年会造成左脑发育不良，语言表达力下降，甚至思维混乱，严重影响青少年孩子的生长发育。

三、人格异化。影响社会交往过多使用互联网会导致孤独和抑郁的增加，心理幸福感降低。研究表明，有网络成瘾倾向的个体常常是孤独的和抑郁的。沉缅于网络游戏的孩子，往往过度依赖于网络的虚拟世界而不能面对现实世界。

四、阻碍学业的完成。调查发现，约有80%以上的人是因各种类型的网络依赖而延误了正常的学习，荒废了学业；60%以上的学生网络的过度使用导致学习兴趣减弱，成绩下滑，并使逃课现象日益增多。

五、淡化道德约束。一方面，面对网络这一“没有政府、没有警察、没有军队、没有等级、没有贵贱、没有岐视”的“世外桃源”，不少人将网络当作发泄自己不满的窗口，不顾任何后果，毫无自律意识。另一方面，对于成长中的孩子，长时间进行网络游戏，其虚幻的情节和侠义精神容易误导孩子，淡化他们的道德约束。目前，因为玩电子游戏而引发的人际关系冷漠、道德偏差、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。

几年前发生在美国弗吉尼亚的校园枪击案，给我们每一个家庭敲响了警钟。专家断言：此次枪击案带有全球性的启示，要求学校和家长要对信息社会中的人际关系和子女的教育进行认真地反思。

**对“负面效应”的深刻反思

反思一：做父母的你到底想培养一个什么样的孩子？高学历、好工作、赚钱多、幸福、快乐……这些都不错，但一个人应该首先拥有健全的品性和美好的人格，人做好了，其它的一切美好便会随之而来。所以，父母决不应偏重孩子的学习成绩而忽略孩子的人格完善及情商能力的培养。

反思二：对网络带来的危害要有极其清醒地认识。今天在北美的华人父母责任尤其艰巨，除了自己要在新国度中寻求扎根，更要帮助儿女找到自己的位置。因此，面对网络信息科学的种种负面效应的挑战，要有极其清醒地认识，并且采取大量、有效的学习和行动来武装自己，通过不断的提升自己的心理素质、心理能力和教育能力，来影响你的孩子和你身边的人，进而最大限度的降低网络、虚拟世界对孩子的影响。

反思三：优秀不是教出来的，优秀是训练出来的。“教”固然是很重要的，但是不可忽略一个更重要的观念，那就是除非借着训练，把所教的东西落实在日常的行事为人当中，否则一切的“教”都是枉然。只有训练才能培养出好习惯。所以“知识仅仅是让你知道，而训练是让你做到。”训练可以帮助一个人用不同的方法表达他的本性。那么如何训练呢？除了参加定向的情商培训外，还要求父母以身作则，无论何时，持之以恒必有收获。

反思四：提升情商可以有效的抑制负面效应。情商中的情绪控制力、持之以恒的毅力、责任感、善良和感恩等特性，如果能够稳定成为一个人的性情，那么就可以有效的抑制那些网络、虚拟世界的强大的负面效应的影响。

实践告诉我们：人的情商技能发展有三个阶段，0-6岁；6-12岁；12岁以上。其中0-6岁的早期教育是人类情商发展的黄金时段，6岁前对孩子的训练可以影响他的一生。所以训练开始的时间越早越好。当然，6岁以后甚至成年后的训练并不是不能做，只是难度加大了。提高情商之于那些积极追求生命改变和生命品质的人，永远都不会晚。

本文专栏由雨露情商训练中心雨露老师主持，有任何问题探讨欢迎免费询问：[email protected]